小班活动《红绿灯》教案

倚栏轩整理的小班活动《红绿灯》教案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

小班活动《红绿灯》教案 篇1

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）

1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）

2、播放（等红灯）图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

3、播放（绿灯行人走）图片 幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。

5、 小游戏：“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找

（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

（2、）提问个别幼儿：

（1、） 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

（2、） 如果没有红绿灯会怎么样？

（3、） 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）

活动反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系， 本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的.汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

小班活动《红绿灯》教案 篇2

活动目标

继续了解红绿灯的作用。

愿意根据指令进行游戏，体验游戏的快乐。

活动准备

ppt；小社会红绿灯；游戏自制红绿灯；小塑料圈；音乐。

活动过程：

一、交流分享：

师：老师每天到幼儿园来，都会看到一样东西。（出示小社会红绿灯）

这是什么，你们在哪里看见过的？（红绿灯、马路上）

小结：在主要马路上，每一个路口我们都能看到红绿灯。

1、红绿灯是给谁看的`呢？

小结：红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的。

2、ppt什么灯亮了？马路上红灯亮了，小朋友、驾驶员该怎么做呢？

现在什么灯亮了？告诉我们什么啦？

小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前走（开）。有了红绿灯开车、过马路就安全了。

3、有个小宝宝开着小汽车出去了，我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt

问：宝宝怎么开车的？

小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前开。

二、游戏

1、你们想做小司机吗？（指座位前空地方）这里是大马路，老师做警察叔叔

出示小塑料圈——这是什么呀，方向盘

出示自制游戏用红绿灯，提醒小司机开车看看红绿灯

2、听音乐游戏。

（口令+红绿灯——看红绿灯）

念儿歌“大马路”

嘀嘀…..小汽车出发啦（听音乐）

1)小司机们你们为什么停下来了？（红灯亮了）

小结：小司机本领真大，开车会看红绿灯。

2)我看见司机慢慢的开，找空的地方开为什么？（不碰撞，更安全）

小结：小司机本领真大，会看红绿灯、还会找空地方开。

三、我们到大马路（操场）上去做“开汽车”游戏

小班活动《红绿灯》教案 篇3

一、活动目标：

1、喜欢参与集体活动，大胆参与讨论。

2、能遵守游戏规则并能动作协调性。

3、学习按指令快步和漫步。

二、活动重难点：

能遵守游戏规则并能动作协调性，学习滚轮胎的方法。

三、活动准备：

红、黄、绿颜色的牌子

四、活动过程：

（—）热身活动。

走走、跑跑、跳跳

（二）教师分别举起红、黄、绿颜色的牌子当作交通信号灯，请幼儿分别来说说。三种颜色代表是什么意思。

——“红灯”时问幼儿可不可以走？（不可以走）

——“绿灯”时问幼儿可不可以走？(可以走)

——“黄灯”时问幼儿该怎么办呢？（若是没通过马路，看到黄灯就要停下来，若周到一半，就要快步通过。）

（三）分角色玩红绿灯的.游戏。

——老师当警察，手拿“红绿灯”，幼儿当司机。

——游戏中提醒幼儿保持距离，以免互相冲撞或撞到其他的东西。

（四）游戏《红绿灯》

——这里有首好听的儿歌。

——交警出示红灯，车要停下。

——交警出示绿灯，车则继续前进。

游戏规则：司机没有遵守交通规则，则退到一边接受处罚，赶快说“红灯”，然后就在原地不动，要等其他司机来摸一下并喊“绿灯”，才能自由行动。

（五）结束活动：对于坚持到最后的司机，可以授予他们“文明小市民”称号。

小班活动《红绿灯》教案 篇4

活动设计背景

交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

活动目标

1、知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

教学重点、难点

感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

1、卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2、设置马路场景。

活动过程

一、导入，引起幼儿兴趣。

1、师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）

2、教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）

3、师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

二、认识红绿灯。

1、为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）

2、师：有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）

3、师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）

4、教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的`指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三、小汽车按规则行驶。

1、师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）

2、教师操作汽车，幼儿给出信号。

四、游戏。

1、师：现在我们也来开汽车，好不好？

2、请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

3、幼儿做游戏，教师在旁指导。

五、游戏结束，教师再次总结。

教学反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。