小班大雪节气儿歌教案

倚栏轩整理的小班大雪节气儿歌教案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

小班大雪节气儿歌教案 篇1

活动目标

1、感受大雪的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。

2、初步了解大雪食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。

3、选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备

课件准备：《美味的大雪》故事音频及图片；“糯米美食”组图。

纸面教具：《新年装饰》。

材料准备：“美味的糯米”（教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等）。

活动过程：

一、引导幼儿初步感知大雪节气“冷”的`特点

今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗？

活动身体后，你们有没有更暖和一些呢？

二、播放音频/图片引导幼儿了解大雪食糯的习俗

寒冷的大雪来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢？我们一起来看看吧。

奇奇和妙妙的好办法是什么？

三、出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性

奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。

这些美食你们都吃过吗？它们是什么味道的？

四、出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐

1、出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。

2、根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。

3、成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。

小班大雪节气儿歌教案 篇2

活动目标：

1、通过各种活动，让幼儿知道大雪节气。

2、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母间的感情。

3、引导幼儿通过天气变化，植物变化等生活中的自然现象了解大雪节气。

活动形式：

班级集体活动。

活动内容：

介绍大雪节气的风俗、农事活动、节气故事、节气儿歌、手工制作、亲子活动等。

大雪的由来：

进入该节气，中国广大地区西北风开始成为常客，气温下降，逐渐降到0℃以下，但大地尚未过于寒冷，虽开始降雪，但雪量不大，故称大雪。

大雪节气的相关民俗：

腌腊肉：

民间有："冬腊风腌，蓄以御冬"的习俗。大雪后气温急剧下降，天气变得干燥，是加工腊肉的好时候。大雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，等到春节时正好享受美食。

吃糍粑：

在南方某些地方，还有农历十月吃糍粑的习俗。古时，糍粑是南方地区传统的节日祭品，最早是农民用来祭牛神的供品。

晒鱼干：

大雪时台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存干粮。台湾俗谚：十月豆，肥到不见头，是指在嘉义县布袋一带，到了农历十月可以捕到"豆仔鱼"。

大雪节气有三候：

一候：由于不再有雨，彩虹便不会出现了；

二候：天空中的阳气上升，地面的阴气下降；

三候：万物失去生机，进入严寒的冬天。

我国古代将大雪分为三候：“一候虹藏不见；二候天气上升地气下降；三候闭塞而成冬。”由于天空中的.阳气上升，地中的阴气下降，导致天地不通，阴阳不交，所以万物失去生机，天地闭塞而转入严寒的冬天。

小朋友们学到了那么多，都跃跃欲试的想要做一些有关大雪的东西啦！

通过开展此次活动，不仅让孩子们了解了传统文化，感受了家乡传统节日的氛围，更让孩子们懂得中国的传统文化和传统美德需要在他们身上不断的传承下去。

小班大雪节气儿歌教案 篇3

活动目标

1、帮助幼儿理解童话内容，知道不小心做错事应该向别人赔不是，做个诚实的孩子。

2、通过“堆雪人表演”的形式，让幼儿体验小兔的心理活动，感受童话中人物们要求好的心灵。

3、根据故事提供的线索，用自己的生活经验想像故事的`多种结局。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

图片，小兔头饰

活动过程

1、出示图片，让幼儿观察画面，提出问题引起幼儿倾听兴趣 故事里有谁？它在干什么？这个故事出现在什么季节？

2、师生动的讲故事，幼儿倾听

3、以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

①小兔看见了什么？

②它喜欢吃什么？

③它看到萝卜，心里是怎么样想的？做的？

④小兔是怎样让堆雪人的小朋友知道就是被自己吃掉的？

⑤你喜欢小兔吗？为什么？

4、师总结幼儿回答问题情况 表扬积极思考大胆发言的幼儿

5、一起讲述故事 鼓励全体幼儿大胆，积极地参与讲述

活动延伸

1、引导幼儿自选是饰表演“大雪兔”

2、鼓励幼儿回家将故事中讲给家人听。

小班大雪节气儿歌教案 篇4

教学目标：

1、通过学唱《大雪》儿歌，让学生了解大雪节气的概念和意义。

2、提高学生的口语表达能力，加深对儿歌内容的理解和记忆。

3、培养学生的审美能力，提高对民间音乐的兴趣。

教学重难点：

1、理解儿歌内容，能够正确朗读和唱出歌词。

2、培养学生的口语表达能力，提高对歌曲的感知和表达。

3、加深对大雪节气的认识，提高对传统文化的.理解和欣赏。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1、出示大雪节气的图片或图标，引导学生回忆上次课堂学习的内容。

2、提问：你们知道什么是大雪节气吗？（学生回答）

二、新知学习（10分钟）

1、教师播放《大雪》儿歌的音频，让学生先听一遍，然后教师讲解歌词和歌曲背景。

2、教师引导学生理解歌曲内容，如：“大雪飘飘北风啸，草木凋零见底层”表达了大雪节气时的寒冷景象，“一场瑞雪丰收年，五谷丰登又是年”表达了人们在这个节气里的美好愿望。

三、练习唱歌（15分钟）

1、教师带领学生唱《大雪》儿歌，逐句分解唱，重点唱出难度较大的部分。

2、让学生自己分组练习，相互检查和纠正发音和节奏。

四、展示和总结（5分钟）

1、教师让学生表演唱歌，展示学习成果。

2、教师对学生的表现进行评价和总结，强调大雪节气的重要性，鼓励学生学习和欣赏传统文化。

教学评估：

1、通过唱歌表演，检查学生对《大雪》儿歌的理解和记忆。

2、通过教师评价和学生反馈，评估学生对课程内容的掌握和兴趣程度。

教学资源：

1、《大雪》儿歌的音频或视频资源。

2、大雪节气的图片或图标。