《放牛山歌》教学反思

倚栏轩整理的《放牛山歌》教学反思（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

《放牛山歌》教学反思篇1

《放牛山歌》是三年级上册第四单元放牧里的一首农村题材的'歌曲。在教学中，我用《太阳出来喜洋洋》导入新课，知道衬词的作用，并进行劳动思想教育。再通过图片，让学生感受春天的农村美，提高学生学习歌曲的兴趣。

因为这是一首四川儿歌，所以在教学中，我先带同学们用四川话有节奏的朗读儿歌歌词，为后面的四川方言演唱歌曲做好铺垫，再用民族乐器四川盘子为歌曲伴奏，吸引学生的注意力，学唱环节是整个教学过程的重点，在这个环节采用了：先念后唱，听唱结合，跟唱，对唱，一领众合等方法进行歌唱教学。

我在教授《放牛山歌》时，我遵循了以下几点：情景想结合，学生主动参与学习。

一、主动参与学习：

先让学声朗读歌词，在朗读的时候最好把这种民歌的风味读出来了。把不认识的字进行教学。特别是要把方言唱出来。欣赏《小放牛》的时候，先把歌词抄出来，利用动画音乐，让学生跟音乐哼唱。在聆听器乐《小放牛》，先整体听全曲，让学生感受一下，再分段听，让其回答问题。最后在复听一遍。

二、情景结合：

因为这首曲子是民歌，有地方特色。所以我们先复习了第二课的草原，这也是有地方特色的作为这首新曲子的导入。听完后了让学生主动参与进来，随着音乐做放牛、赶牛、捡柴的动作。让学生更好的体会曲子。在欣赏《小放牛》放动画给学生看，这样激发他们对民歌的兴趣。

在次课中我还有很多不足之处，在情景导入中让学生随音乐做这些动作的时候，应该要做好课件，让学生先看了，在自己实践，这样效果会更好。我应该作为一种游戏，分组比赛，这样学生的.课堂纪律会更好，所有的学生都会积极参与。在歌曲对比的时候，讲的不够生动，没能调动学生的兴趣。

《放牛山歌》是一首充满乡土气息的民歌，它以简单明快的旋律和质朴的语言，生动地描绘了牧童放牛时的生活场景。在教授这首歌曲的过程中，我深刻体会到音乐教育不仅仅是传授乐理知识和技术，更重要的是通过音乐传递文化、情感以及生活态度。

首先，在教学准备阶段，我查阅了大量关于该地区文化和历史背景的信息，并将其融入到课程设计中去，旨在让学生们能够更深入地理解这首歌背后的故事及其所承载的`文化价值。此外，我还特别注重对歌词内容的解读，帮助学生从文字中感受到作者想要表达的情感与意境。

其次，在实际授课过程中，我发现采用互动式教学方法非常有效。比如组织学生分组讨论各自对于“放牛”这一活动的理解；或者鼓励他们根据自己的想象编排一段简短的舞蹈来表现歌曲中的情景等。这些活动不仅激发了学生们的学习兴趣，也让他们在轻松愉快的氛围中掌握了更多关于这首歌的知识。

最后，我认为反思自己在教学过程中的不足之处同样重要。例如，如何更好地利用多媒体资源来辅助教学？怎样才能让每位学生都能积极参与进来？这些都是我在未来需要继续探索和完善的地方。

总之，《放牛山歌》的教学经历让我认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业技能，还要善于发现并运用各种有效的教学手段，从而引导学生在享受音乐的同时，也能从中获得成长。

我在教授《放牛山歌》时，我遵循了以下几点：情景想结合，学生主动参与学习。

一、主动参与学习：

二、情景结合：

在次课中我还有很多不足之处，在情景导入中让学生随音乐做这些动作的时候，应该要做好课件，让学生先看了，在自己实践，这样效果会更好。我应该作为一种游戏，分组比赛，这样学生的课堂纪律会更好，所有的'学生都会积极参与。在歌曲对比的时候，讲的不够生动，没能调动学生的兴趣。