有趣的静电幼儿园教案

倚栏轩整理的有趣的静电幼儿园教案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

有趣的静电幼儿园教案 篇1

设计意图：

有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。《纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。于是，我设计了“有趣的静电”这一活动，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。

活动目标：

1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。

2、通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。

3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。

活动重难点：

知道摩擦产生的静电现象。

活动准备：

记录表 碎纸屑 塑料小勺 塑料梳子 塑料尺子 塑料剪刀 铅笔 排笔 水彩笔 吸管 玻璃瓶 幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）

活动过程：

1、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。

⑴教师出示塑料小勺

⑵教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。

教师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。

2、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。

⑴教师提问，引发幼儿思考。

⑵请幼儿尝试操作

⑶请个别幼儿说说自己的方法。

⑷教师小结。

教师：其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。

3、幼儿尝试用多种材料进行实验。

⑴教师出示记录表。

⑵教师交代注意事项。

教师：小魔术师们，我们研究魔术的时候，桌上的材料不要争抢，自己先拿一种材料，研究完了，放回盘子里，再换另外一种材料。

⑶幼儿自由操作，教师巡回指导。

⑷师幼交流实验结果。

⑸教师再次实验。

小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。

4、 提问：生活中你们见过哪些静电现象。

⑴请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。

⑵教师小结：在天气寒冷的时候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引产生静电现象。脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。

5、教师小结，结束活动。

教师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。

有趣的静电幼儿园教案 篇2

有趣的静电幼儿园教案（通用11篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的有趣的静电幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的静电幼儿园教案 篇3

一、活动目标

1、感知物体摩擦后产生的静电现象。

2、培养幼儿观察能力和操作能力。

二、活动准备：

塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。

三、重难点分析：

重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。

难点：能够大胆猜想和认真验证。

四、活动过程：

（一）魔术《纸娃娃站起来》

1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

2、教师示范。

3、幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

（二）初步感知静电现象

1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。

2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）

4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。

（三）大胆猜想

1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。

2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。

（四）尝试操作

1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。

2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。

（五）生活中的静电现象

1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

（六）游戏《头发飞起来》

1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。

2、幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。

活动反思：

活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展，目标达成度极高。

有趣的静电幼儿园教案 篇4

设计意图：

“静电”就像空气一样在我们的生活中无处不在，它看不见，摸不着，但是又经常会和小朋友开个玩笑，以各种形式显露一下身影。如在干燥的日子小朋友之间拉手时被静电电到，梳头时根根竖起的头发，脱毛衣时滋滋啦啦的声音和点点火花······孩子们却不知道，这是什么原因，于是就产生了探索静电的愿望。

教学内容分析：

科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动用变魔术、让幼儿猜想、实践、验证的形式，引起幼儿的探索欲望。内容上注重幼儿的实践操作能力，让幼儿经过自己动手操作得出结论。

活动目标：

1、感知静电现象，知道摩擦可以产生静电。

2、在活动中感受探索的乐趣，产生积极的探究欲望。

活动准备：

1、吸管、碎纸片、气球、饮料瓶。

2、柳枝、穿裙子的布娃娃、芭比娃娃。

活动重点：

感知静电现象。

活动难点：

知道摩擦可以产生静电。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：今天，老师来给你们表演一个小魔术，你们想看吗？

教师演示：将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化；然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”，再拿出来，轻轻靠近纸片，纸片被吸起来。

提问：你看到了什么？（幼儿讲述看到的现象）

（活动的开始，用了一个能引起幼儿好奇心的，他们最感兴趣的小魔术导入，使孩子产生好奇的同时也产生疑问。这样的设计更能集中幼儿的注意力。）

二、探索静电产生的原因

（一）引导幼儿尝试摩擦起电。（初次尝试）

1、小纸片为什么会主动跳到了我的吸管上？（鼓励幼儿进行各种想象、猜测）

2、你们现在自己去试试。（幼儿操作，教师观察、引导）

3、你想知道我是怎么变这个魔术的吗？（教师不藏起来地再做一遍）

你看清楚我是怎么变的了吗？教师引导幼儿说出摩擦一词。

4、你们想不想再来变一次？（幼儿再次操作）

5、教师和幼儿一起小结：吸管经过摩擦后，轻轻靠近碎纸片，碎纸片就会跳上来了。

（这个环节是完成活动重点的一个环节。首先幼儿通过猜测魔术是怎么变的来扩展思路，促进一个多元思维的发展；当幼儿有了自己的想法后，老师及时鼓励、支持，让幼儿用自己的猜测来尝试操作；经过实验，幼儿验证自己的假释是否合理，同时又主动地探索着魔术产生的原因。最后老师再当众变一次魔术，将包袱打开，使幼儿理解了这一现象，知道了摩擦生电这一知识点。）

（二）总结物体经过摩擦以后可以产生静电。

教师小结：为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来？吸管经过磨擦以后，会产生小小的电，这些电叫静电，它们能吸引轻小的物体。

三、幼儿分组动手操作感知静电现象。

1、师：幼儿分组操作，充分感知静电现象，体验发现的乐趣。

第一组：让柳条动起来。

第二组：让娃娃裙子动起来。

第三组：让头发飘起来。

老师指导，对个别不成功的幼儿进行引导，让幼儿发现不成功的原因，进而让幼儿体验成功的快乐。

（幼儿了解了静电，知道摩擦可以产生静电，于是引导幼儿进一步操作，从中获得丰富具体的感性经验。）

2、教师小结：刚才小朋友用吸管经过摩擦后，就产生了静电，让柳条动了起来、娃娃裙子动了起来、头发飘了起来。

四、引导幼儿联系现实生活，进一步了解静电现象。

（联系生活是对幼儿经验的扩展，利用就在他们身边的静电这种现象，让她们发现和感受到周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在身边。）