树德立人师德演讲稿

倚栏轩整理的树德立人师德演讲稿（精选3篇），提供参考，希望对您有所帮助。

树德立人师德演讲稿 篇1

谈到依法执教，树德立人，我想到在上学时昌潍师范学院的墙上有八个大字：“学高为师，身正为范”。作为教师，我想所有教师都能做到学高为师，但是身正为范却未必人人都能做到。古人云：“师者，传道授业解惑也。”这一点也就说明了师的作用在古代就已经被人们所定义，师，教师的主要的职能就是在于传道，授业和解惑，而这三点也正是教师所应具有的最基本的技能。虽然这三方面对于每一教师来说都很简单，在这三者之后，老师最重要的是如何教会学生做一个人，做一个有用的人，帮助学生树立正确的人生观以及价值观，我认为这才是最关键，也是最重要的。我们常说“先成人，后成才”，可见成人比成才更为重要。而今，在信息高速发展的时代，在物欲横流的冲击下，在人人向钱看的情况下，许多青少年学生的思想、道德观念受到严重的考验，这需要我们老师的帮助。而我们老师首先要做到身正为范。

我从教快15年了，曾记得刚参加工作时，写工作总结之类的文章，总喜欢把“教师要给学生一杯水，自己就必须要有一桶水”挂在嘴边。我当时是这样理解这句话的：想要教好学生，自己的学历要比他们高许多，要学识渊博。当然，这话并不是没有一点道理。但是，时至今日，我觉得“一桶水”的内涵应该比我当初的理解要更深更广。“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题，而不是仅仅交给了学生一些知识，让他了解了语文、数学、英语、物理等一些常识就可以的。我记得有这样一个故事：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”一位诺贝尔奖获得者这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。只有教会学生怎样做人，他们才能成长为一个对社会有用的人。但在这个过程中，我们老师的示范作用作为重要。

许多老师都跟学生说：看到地上有垃圾要主动去捡起来，放到垃圾桶里。我感到很惭愧。我至今还没能做到。每天在学校里我都能看到很多垃圾在地上。每次看到地上的.垃圾，捡还是不捡就在脑海中斗争。往往不捡占上风。我这样劝自己：我是老师，捡垃圾是学生的事情，我凭什么去捡。但没有想到老师的师范作用最为重要。作为我们，从每一点小事要为学生做好表率。细节是自身修养的展现。在道德的评判下，是啊，我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。我很佩服我校刘淑云校长，每次与她一起进教学楼，只要看到楼道里有垃圾，就会自己去捡起来。这不是做给别人看。而是从内心里认为自己必须要这要做的。我想，如果我们学校多一些这样素质的教师，每天看见地上学生们扔的果皮能够去躬身捡起来，我想这比我们在课上说多少遍不要乱扔垃圾更有效，更有说服力。

正如梁启超先生所说：“教育就是教人学做人，学做现代的人。”立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。正如胡锦涛同志所说:“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”

一直以来，我们教育学生不要歧视别人，不要讽刺挖苦别人，生命是平等的，而作为老师首先要做到平等对待每一位学生。我们知道在这个“分，分，分，一切成绩都要看分”的教育潮流下，每个班的“箩底橙”（后进生）注定不讨老师欢心：学习习惯差、成绩差，拖整个班的后腿。让老师和家长都头疼。在我平时的教学中，也会为这些学生感到头疼，有时会在心里想把你们都赶出教室，只给聪明的孩子上课，有时甚至会对他们讽刺挖苦。作为教师，我没有想到的是，每个孩子都需要被人关注、被人肯定，后进生也是。如果说每个孩子都是天使，那后进生就是折翼的天使，他们更需要关爱！平时，那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满，其实他们更需要老师细心的关爱。在教学中，我试着去关心提问这些后进生，发现他们并不差，如果我提问了他们一个问题，他们会觉得我重视了他们，尊重了他们，学习上更有积极性，调皮的孩子更需要爱！问题的关键在于：教师怎样去捕捉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们的心田，使他们在爱的海洋成长。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何。”此话指出了教师对学生表率的巨大作用。教师的一言一行都会给学生留下深刻印象，对学生的精神世界起着“随风潜入夜，润物细无声”的作用。这就要求我们教师从点滴做起，从小事做起，从自我做起。孔夫子说教师身教重于言教，这是因为教师的形象在学生心中是高尚的，是他们的楷模。要做到这一点，教师就必须要做到以身作则、率先垂范、为人师表。总之，动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速，要想把学生造就成一种什么样的人，自己就应当是什么样的人。记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”

我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。

树德立人师德演讲稿 篇2

尊敬的各位领导亲爱的老师们：

大家下午好！

今天我演讲的题目是《用爱心播撒希望，用奉献成就梦想》弹指挥手间，我从教已有十五个年头。十五年的披星戴月，十五年的风雨历程，十五年的成败得失，让我感触颇深。作为一名班主任，特别是寄宿制学校的初三班主任，面对琐碎而繁重的工作，面对家长们殷切期盼的目光，面对学校的长远规划和未来，我倍感责任重大！正是因为责任重大，每年的九月，令我最纠结的一件事莫过于又被任命为班主任，不是不想干，而是要当好一名合格的班主任确实不容易！因为我深深的知道这是一群鲜活的生命，这是一份沉甸甸的责任，来不得半点马虎！

20xx年的九月，我又接任了25班的班主任。遇事就着急的我，为了班级工作的顺利开展，辗转反侧了好几个晚上。因为我始终认为不干则已，干就拿出自己的正能量好好干。对学校、对孩子们来说不求有功，但求无过。人的本事有大小，只要自己尽力了，就无愧于学校和家长。满怀热情的我，又一次扬帆起航！像往年一样，我细心观察孩子们的言行举止，用心管理班级事务，功夫不负有心人，经过一年的时间，孩子们都有了较大的进步。在20xx年的中考中，都取得了骄人的成绩，特别是我们班的任静同学，以高出康中录取分数线十一分的好成绩名列全县前茅。

现将一年来的一些感悟与在座的各们同事一起分享，如有不足之处，请多多批评指正。

身正为范、德高为师

多年的教育教学工作，让我明白教师潜移默化的重要性，正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。在班级管理中处处以身作则，做孩子们的良师益友。教室脏了，我随手拿起拖布就拖，哪有纸屑就随手捡起，对待工作也是一丝不苟，努力做到认真教学，用心做事，给孩子们起到模范带头作用，此时“无声胜有声”，这就是教育的魅力所在。

关爱学生，以诚相待

刚接手25班时，各种问题接踵而来，脾气火爆的我，不时地告诫自己，注意方式方法，这不是发脾气的时候，粗暴的教育方式会适得其反。通过多年的摸索，我已清醒的明白，唯有用爱，才能真正触碰到孩子们稚嫩的心灵，努力让孩子们先喜欢上我这个“大老粗”就成了当务之急，利用一切闲暇时间走近他们，在学习上细心引导，在生活中倾心关怀，善于抓住每个同学的闪光点，尽量做到多表扬，多鼓励，适时的给犯错孩子们改过自新的机会，使他们感受到来自各方面的帮助，知耻而后勇，尽快提高学习成绩。曾被学校开除的“小刺头”王路建，在社会上闯荡了几年的社会青年“李亚琦”等；都是在我“动之以情，导之以行，晓之以理，持之以恒”的努力下，迈进了闻中、二中的大门，看着其他同学目瞪口呆的表情，我终于知道了什么是“我和我的小伙伴们都惊呆了”，当然成绩的取得离不开各位代课教师的共同努力，也离不开学校领导对我的大力支持。

角色多变，情意浓浓

在日常的`班级管理中，我个人认为班主任要用心扮好以下角色，丫环的腿，突出了一个勤字，勤能补拙，平时工作中的勤能及时发现问题，并能将不好的事情消除在萌芽状态；婆婆的嘴，不时的叮咛，适时的唠叨，能让孩子们时时用心，事事在心；父亲的严，在班级中树立威信，该批评时还要批评，让孩子们知严而敬之；母亲的心，用一颗真诚宽容的心去对待每位犯错误的学生，给孩子们改过自新的机会。

路漫漫其修远兮，我愿做园丁，培育祖国一代又一代幼苗；我愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人；我愿做人梯，让孩子们踩着我的肩膀登上成功的巅峰！甘为人师，乐于奉献！为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！

树德立人师德演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、老师们：

师者，引领者也。不只是自己有较高的道德修养，更应该教会学生有大德之心。仔细体会，我发现，对学生进行责任教育很关键。我校领导正是较早认识这一教育理念，大力开展了责任教育。这一高瞻远瞩的英明决策，高点站位，重在发展，是我校教育的一大亮点和创新。

我校自去年开展“责任教育”活动以来，采取多项措施，创造文化环境，加大教育力度，在学生中全方位抓好责任教育，开展“对自己要有责任心，对家庭要有责任心，对集体要有责任心，对祖国和社会要有责任心”的教育，使学生的.“主体性”、“自律性”得到提高，自我组织、自我管理能力显著增强。

我们学校在“内强素质，外塑形象”的宗旨下，学校首先充分利用校本教材、板报、橱窗、名人画像、名言警句、图书室等载体，处处宣传责任教育，并利用校会、班会、队会、家长会等形式宣传责任意识，创造“责任”氛围。在耳濡目染中人人有了责任意识。

再是学校领导要求任课教师围绕学科主渠道进行责任渗透，教师必须善于挖掘、开发，特别是在学科教学活动中有机渗透。教师备课时找准教材与“责任”结合点，有目的、有针对性地对学生进行潜移默化的教育。我校是九年一贯制学校，所以，领导要求根据中小学生的心理特点，在内容上采取分层、多样的形式适应，针对不同类型学生因材施教。创新教育渠道，结合实践基地对学生进行高效的实践教育。教育学生从小就养成对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体、国家、社会负责、对自然环境负责的责任意识，现在已初见成效。

三是学校积极开创教育平台，拓宽责任教育空间，结合家长学校，做好学校、社会、家庭三结合的文章，积极争取家庭、社会广泛参与，通过开展家长、孩子参与的责任教育报告会等，进一步丰富了责任教育的内涵。在社会上宣传，形成人人参与“责任教育”的良好氛围。每一位师生从自身做起，形成浓厚的责任育人意识，从而激起学生“天下兴亡，人人有责”的社会使命感和责任感。

最后是学校进行了科学评析，讨论研究并决定坚持常规管理与责任管理相结合，按学生年龄特点、心理特征将“责任”分解到不同年级，其主要内容分别是安全教育、生命教育；好习惯养成教育；文明礼仪教育；感恩教育；遵纪守法教育；爱集体、爱国家教育等，对不同的年级分项管理。制定了《班级责任教育一日行为规范》等，从细微处为突破口，把责任意识渗透到每个学生心中，让责任之树在学生身上生根、发芽、成长。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们下洼二实正沿着新教育的路子开拓创新，为培养新时代人才而努力着。师德不是一句空话，立人更不是谎言，踏踏实实的实践，正是我们的追求！

树德立人师德演讲稿3篇（通用）

好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在充满活力，日益开放的今天，演讲稿与我们的生活息息相关，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编收集整理的树德立人师德演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。