漂亮的窗帘幼儿园教案

倚栏轩整理的漂亮的窗帘幼儿园教案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

漂亮的窗帘幼儿园教案 篇1

【活动目标】

1、能发现事物AB，ABC排列规律学习运用规律排列。

2、尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。

【活动准备】

1。PPT资料一份

2。蓝色圆形，三角形，正方形若干个

3。菠萝，苹果，橙子贴画若干个

4。窗帘图片每人一张

【活动过程】

一、老师展示PPT图片，通过观察窗帘来发现其中颜色的排列规律

师：宝贝们，今天小熊家装修来新房子，让我们一起去参观一下吧。（展开PPT）哇，小熊家的窗帘可真漂亮呀，看，上面有漂亮的图形和漂亮的颜色。小朋友都认识这些颜色吗？

幼：认识

师：我们一起来说一下好吗？

红色小星星，黄色小星星，红色小星星，黄色小星星……你们看，颜色宝宝一个跟着一个排的真整齐啊！

师：再来看看客厅的窗帘，呀，也有这么多漂亮的颜色宝宝在上面，你们都认识吗？用好听的声音说给我听一听。

幼：红色，黄色，蓝色，红色，黄色，蓝色……

师小结：小朋友们认识这么多颜色宝宝，真聪明

二、请你接着排的游戏引出主题，让幼儿通过游戏来深入了解图形排列，知道图形的排列规律

师：小朋友们，颜色宝宝都很整齐的排在窗帘上，有一些图形宝宝也想来排队，让我们欢迎图形宝宝出来（推出黑板，上面贴有窗帘）咦，图形宝宝们都害羞的藏起来了，让我们请他们出来好不好？（出示图形宝宝）

师：这是什么图形宝宝？

幼：圆形

师：哦，真聪明，让圆形宝宝排在第一个，接下来上谁呢？（出示三角形）

幼：三角形

师：哦，太棒了，三角形宝宝请你紧挨着圆形宝宝排好队。

师：接下来又会是谁呢？（出示圆形）

圆形

师：哦，圆形宝宝，请你挨着三角形宝宝排好队，那你们猜一下，圆形宝宝的后面还会跟着谁？

三角形

师：到底是不是三角形呢？我们来看一下，哇！真的是三角形，你们真聪明啊，给自己鼓鼓掌

师：后边还会有谁呢？

圆形

师：太棒了，我们来把他请出来好不好？

小朋友们，现在圆形和三角形宝宝都排好队来，谁来告诉我他们是怎么排队的？

幼儿回答

哦。你们看，他们一个圆形跟着一个三角形排好队

我们一起来说一下，一个圆形，一个三角形，一个圆形，一个三角形

他们谁排在第一个啊？

圆形。

真棒，宝贝们，刚才圆形宝宝和三角形宝宝都排好队来，还有一个图形宝宝他掉队来，现在请他出来好不好，（出示正方形）

这是什么图形宝宝？

正方形，真聪明

现在来帮正方形宝宝排好队好不好，来，大眼睛看老师

依次排列圆形，三角形，正方形，圆形，三角形…

下一个图形宝宝是谁？

正方形（步骤同上）

让我们再一起来说一下图形宝宝怎么排队的。

圆形，三角形，正方形……。。

小朋友们，图形宝宝的顺序都记住了吗？

记住了

图形宝宝要和你们做游戏了，大眼睛闭起来（手拿掉几个图形宝宝）呀，糟糕，宝贝们，有几个图形宝宝跑了，看看谁跑了？

正方形，圆形

哦，他们去哪了呢？找一找？哦，在这呢？（老师从黑板后面拿出来）谁来帮助他回家。

让小朋友到前面示范，把缺少的图形送回家

三、让幼儿自己在窗帘图片上设计不同排列规律的图案并向大家展示

宝贝们，今天我们也来设计自己喜欢的窗帘，做之前老师有一个要求，让你的贴画宝宝在你的窗帘上面排好队，我们刚才都看了图形宝宝和颜色宝宝谁怎样排队的，现在用你们面前的贴画宝宝来装饰你的`窗帘吧

幼儿操作，老师适时介入指导

四、评价

请部分幼儿讲一下自己设计的作品并说出简单的规律排序。

漂亮的窗帘幼儿园教案 篇2

教学目标：

1、学习用多种新材料在玻璃纸上作画，制作窗帘。

2、对新材料感兴趣，喜欢新颖的作画方式。

教学准备：

实物投影仪、窗帘图片、人手一件工作服、玻璃纸、盆、各种颜料、各种海绵印章、海绵滚筒、排笔等。

教学过程：

一、预热阶段

以故事形式、引出主题。

1、回忆故事《三只小猪盖房子》

老师结合提问回忆故事的大概内容。

2、续编故事：小黑猪、小白猪最后也认真地盖了新房子，搬进了新家。可小猪的新家没有窗帘，怎么办呢？（制作窗帘）

二、图形刺激

1、实物投影仪放出各种窗帘的图片，幼儿欣赏。

2、请幼儿说说窗帘的色彩，感受色彩美

三、创作表现

（一）介绍材料、提出要求。

1、出示各种材料。提问：你们想来制作窗帘吗？看看这些材料你们认识吗？它们有什么用？

重点介绍海绵印章。

2、请一位幼儿尝试在玻璃纸上作画。

3、教师提出操作要求：

（a）用多种材料制作窗帘。

（b）颜料盆中的颜料不能混在一起。

（二）制作窗帘。

幼儿俩人合作，自由创作。教师适当辅导。

四、诊断作品

1、幼儿相互参观制作的窗帘。

2、教师根据窗帘的图案与色彩进行评价。

3、一起把制作的窗帘送给小猪。

漂亮的窗帘幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、尝试按一定的规律排列物体，感受序列的规律美；

2、了解排序与我们的生活密切相关，学习将排序的知识运用到日常生活中；

3、体验排序活动的乐趣。

活动准备：

物质准备：项链的样板若干；一个大窗帘、各种装饰图片、几何图形等不同的材料。

活动过程：

一、开始部分：观赏情景，激发幼儿活动兴趣

师：“春天来了，我们一起来活动活动吧。”发现了项链，请个别幼儿展示自己的项链。

二、基本部分

1、请幼儿观察并发现项链上图案的排列规律。

2、请个别幼儿说说自己看到了什么规律。

我发现这条项链是按照一个大一个小的规律排列的；――我发现这条项链是按照两个紫红色一个粉红色的花来排列的；

我发现这条项链是按照……

3、请幼儿向一想还可以怎样来排列？

4、幼儿自己操作：

（1）介绍材料。引导语：现在，小朋友就要自己来进行排序的练习了，老师已经准备了一些不同的图案，我们可以按照自己的想法来进行排序；

（2）提出要求：

a、想要按什么顺序来装饰；

b、装饰完，请跟组里的同伴说说你是按什么顺序装饰。教师重点观察幼儿是否懂得按照一定的规律进行排序来装饰材料。

5、交流分享。

（1）引导幼儿互相说一说是怎么进行装饰的；

（2）教师进行归纳小结。

6、引导幼儿发现新的排序方式。

师：“小熊听说我们中一班的小朋友排序特别棒，所以想请你们去帮助它编一个漂亮的窗帘，你们愿意吗？”

（1）教师通过示范讲解，引导按规律接着往下排序；

（2）展示按规律排序的作品，引导幼儿感知排序的规律，尽量想出跟别人不同的排序方法；

（3）交流分享：引导幼儿互相欣赏同伴的作品，互相介绍自己的排序方法。

结束部分：

展示幼儿的排序作品，教师予以小结。

漂亮的窗帘幼儿园教案 篇4

活动目标

1、能发现事物AB、ABC的排列顺序，并学习运用规律进行排序。

2、尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行描述。

活动准备

AB式和ABC式窗帘图片。

活动过程

1、老师出示窗帘图片，引导幼儿发现其中的排列规律。

第一种：一个大红点一个小红点，一个大红点一个小红点……（按大小AB式排序）。

第二种：一个红点一个黄点一个蓝点，一个红点一个黄点一个蓝点……（按颜色ABC式排序）。

2、幼儿动手操作，进一步感知AB、ABC的排列规律。

（1）游戏：“请你接着排”。

请幼儿观察其他窗帘的图案，并快速按规律说出后面的1~2种图案。

引导幼儿说出以上窗帘的排列规律。

教师小结：第一个窗帘是按两种不同形状有规律地排序，第二种窗帘是按三种不同形状有规律地排序。

3、帮小动物家设计漂亮的窗帘。

（1）启发幼儿在窗帘上，设计不同排列规律的图案。

（2）幼儿向大家展示自己设计的窗帘图案的规律。