幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案

倚栏轩整理的幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案 篇1

活动目标：

1、大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走，发展平衡、协调能力。

2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。

活动准备：

梯子2把、椅子18把、独木桥2座、垫子18个，幼儿人手一双大鞋

场景设置：

1、农场种满胡萝卜

2、小兔的家

3、音乐

活动过程：

一、热身运动

1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

师：小朋友们，今天可真特别呀！穿上爸爸的大皮鞋来做游戏了，可一定要小心，别让它离开小脚啊！

师：走，穿上大皮鞋，散步去喽！

师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉？

师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？

2、幼儿在老师的提醒下，尝试穿大鞋与同伴合作在圆圈上进行简单运动。

师：我们一起来试试。脚尖勾住，走喽！来，让我们到圆圈上玩玩吧,脚尖对脚跟走，侧着走，转个圈，反方向转一转。

二、引导幼儿走梯子桥、椅子桥和彩虹桥。

1、引导幼儿到小桥上走走，感知走梯子桥、椅子桥、彩虹桥的不同。

师：开心吗？除了在地上走走还可以到哪里去走走？这里有三座小桥，让我们到小桥上去走走、玩玩吧！

2、幼儿分散自由走小桥，教师巡回指导，重点引导幼儿稳稳的过桥，不从小桥上掉下来。

师：请你在走的时候感觉一下，走三座桥有什么不一样的感觉？走得时候小心哦，不要掉下来了哦！

3、交流分享师：说说你有什么样的感觉？你觉得哪座桥走起来有点困难？

4、重点引导幼儿走梯子桥。

师：原来大家都觉得走梯子桥有点困难，那谁有好办法，能稳稳的走过梯子桥？

师小结：原来双脚走在梯子的边上的竹竿上，慢慢移动就能稳稳的过桥啦！

5、集体走梯子桥师：让我们用这个办法试试看吧！

三、游戏：为小白兔收胡萝卜送回家。

1、幼儿搭桥，链接农场和小白兔的家。

师：小白兔生病了，她农场上的胡萝卜已经成熟了。让我们帮小白兔收胡萝卜并送回家吧！

2、引导幼儿将三座小桥拼接在一起并链接农场和小兔的家。

师：可是三座桥都是断开来的，怎么办？

3、幼儿拔萝卜，走小桥并把萝卜送回小白兔家，教师巡回指导。

四、放松运动

师：做好事真开心啊！累了半天也让我们休息休息吧！来！到垫子上坐坐吧！小脚丫，出来透透气喽，揉一揉小脚，转一转小脚，搓一搓小脚，小脚小脚弯弯腰：脚尖脚尖碰碰；脚跟脚跟碰碰；脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，（幼儿与同伴互动）嗨！你好你好！好朋友的小脚亲亲！

师：小脚舒服了，把大鞋放进口袋，穿上自己的鞋子我们回去吧！

幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案 篇2

幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案 篇3

教学目标：

认知目标：让幼儿认识鞋子的基本结构和左右脚的区分，理解穿鞋的重要性和基本步骤。

技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，学会正确区分鞋子的左右并熟练穿上。

情感目标：通过自我服务的过程，增强幼儿的自信心和成就感，激发幼儿对日常生活自理的兴趣。

教学准备：

物质准备：多种款式、颜色鲜艳的幼儿鞋子若干（最好有左右脚区分明显的设计），鞋盒或篮子用于存放鞋子，穿鞋步骤图或视频。

环境布置：在教室一角设置“穿鞋小能手”区域，布置温馨、鼓励的氛围，墙上贴有鼓励性的话语和孩子们成功穿鞋的照片。

经验准备：提前与家长沟通，了解幼儿在家穿鞋的情况，鼓励家长配合教学，让孩子在家也有机会练习穿鞋。

教学过程：

一、导入环节（5分钟）

故事引入：讲述一个关于小动物学习穿鞋的有趣故事，比如“小熊布布学穿鞋”，通过故事让幼儿感受到穿鞋的乐趣和重要性。

互动提问：提问幼儿：“你们会穿鞋吗？有没有遇到过穿错鞋子的小尴尬？”引发幼儿讨论，激发学习兴趣。

二、认知新知（10分钟）

展示鞋子：展示不同款式的鞋子，引导幼儿观察鞋子的外形、颜色、鞋带等特征，并简单介绍鞋子的.作用。

区分左右：通过游戏“找朋友”的方式，让幼儿学习如何区分鞋子的左右。教师手持一只鞋，让幼儿在众多鞋子中找到它的“好朋友”（另一只鞋），并解释为什么它们是“好朋友”（因为它们是一对，属于同一只脚）。

三、技能学习（15分钟）

示范讲解：教师边示范边讲解穿鞋的步骤，如先穿袜子，再将脚伸进鞋子里，最后调整鞋带或粘扣（如无鞋带则省略此步）。特别强调要分清左右，确保正确穿着。

分组练习：将幼儿分成小组，每组配备足够的鞋子，在教师的指导和帮助下，幼儿轮流尝试自己穿鞋。教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和帮助。

四、成果展示与评价（10分钟）

穿鞋比赛：组织一场小型的“穿鞋小能手”比赛，看哪位小朋友能最快、最准确地穿上鞋子。比赛过程中，教师和其他幼儿给予加油鼓劲。

自我评价与同伴评价：引导幼儿分享自己穿鞋的感受，鼓励幼儿相互评价，如“我觉得XX小朋友穿得很快”、“我学会了怎样区分鞋子的左右”等。

教师总结：表扬所有参与活动的幼儿，强调自我服务的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多练习，争取成为真正的“穿鞋小能手”。

五、延伸活动（5分钟）

家园共育：布置家庭作业，请家长在家中继续鼓励孩子自己穿鞋，并记录下孩子的进步，下次活动时分享给全班小朋友听。

创意手工：利用废旧材料制作鞋子模型，让幼儿在手工活动中进一步加深对鞋子结构的理解。

教学反思：

本次《我会自己穿鞋啦》主题活动，通过故事引入、认知新知、技能学习、成果展示与评价以及延伸活动等多个环节，有效激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的自理能力。在实施过程中，教师应注重个体差异，对能力较弱的幼儿给予更多关注和帮助，确保每位幼儿都能在原有基础上获得进步。同时，加强与家长的沟通与合作，形成家园共育的良好氛围，共同促进幼儿的全面发展。

幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案 篇4

活动设计背景

本班幼儿因为年龄小，对一些事物没有信任感，也不怎么爱自己动手做自己能做的事，他们动作协调以及灵活性都需要加强锻炼，为了锻炼幼儿的自信心和动作协调性以及灵活性，引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。

2、体会集体合作游戏。

教学重点、难点

重点：幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。

难点：幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。

活动准备

地胶小板凳

1、开始：

老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。

2、游戏：

（1）鞋与脱鞋：

教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。

（2） 比赛：老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。

（3）游戏进行到最后：

音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。引导幼儿将鞋穿好。

（4）游戏结束

教学反思

教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。