语文一年级下册复习计划

倚栏轩整理的语文一年级下册复习计划（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

语文一年级下册复习计划 篇1

一、复习要求：

1、复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母b—d、p—q、q—g、m—n、f—t，易混韵母ei—ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。

2、复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。

3、掌握ü上两点省写的规则及标调规则

4、能用拼音拼读简单的词和句。

二、复习形式和安排

1、帮助学生巩固声母表和韵母表以及整体认读音节。

方法：学生认读，回忆儿歌。区分相似。逐个口头检查。听写。

主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。

一、出示巩固声母表：

1、学生认读

2、找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？

b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回忆课上编的儿歌

3、抽读卡片巩固

4、背诵声母表

二、巩固韵母表

1、出示后自己认读

2、找出字形相近的韵母说一说区分的'办法

ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重点区分）

3、随机抽卡片认读

三、巩固整体认读音节表：

1、指名读

2、比一比：zh—zhich—chisi—shir—riz—zic—cis—siy—yiu—wuü—yuie—yeüe—yuein—yinün—yuning—ying

3、练习找一找整体认读音节

复习拼读方法，ü上两点省写的规则，标调规则。能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。

1、以具体的音节为例b—a—bah—u—a—hua帮助学生了解两拼音节、三拼音节。

2、怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

3、出示音节词语拼读后分类

蔬菜、水果、植物、动物

4、找错误：xüjuequexueyüyue以此巩固ü两点省写规则（重点）

5、拼读音节，会看拼音写词语。（试卷练习）

6、看图给音节标调，巩固标调规则：a母出现不放过，没有a母找o、e，iu相拼标后面

拼音测评方法：逐个口头检查认读拼音，看拼音写词语试卷连线（拼音找字词或图片）

语文一年级下册复习计划 篇2

一、复习目的

抓牢孩子语文基础知识：充分利用期末复习时间，归类或分单元复习课本的知识点，让孩子更进一步的掌握所学知识，查漏补缺，争取期末考出好成绩。

二、复习内容

1、字、词。生字表（一）会认，生字表（二）会写，会用。

2、句子。

3、课文。学过的课文能熟练朗读，课后要求背诵的会背。

4、阅读。

5、写话。

三、复习重点和难点

复习重点

1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维，培养学生主性与灵活性。

4、审题能力的.培养。

四、复习时间

6月10日—6月28日

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

语文一年级下册复习计划 篇3

一、复习要求：

1、复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母b—d、p—q、q—g、m—n、f—t，易混韵母ei—ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。

2、复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。

3、掌握ü上两点省写的规则及标调规则

4、能用拼音拼读简单的词和句。

二、复习形式和安排

1、帮助学生巩固声母表和韵母表以及整体认读音节。

方法：学生认读，回忆儿歌。区分相似。逐个口头检查。听写。

主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。

一、出示巩固声母表：

1、学生认读

2、找一找字形相近的`字母，说一说怎样区分？

b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回忆课上编的儿歌

3、抽读卡片巩固

4、背诵声母表

二、巩固韵母表

1、出示后自己认读

2、找出字形相近的韵母说一说区分的办法

ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重点区分）

3、随机抽卡片认读

三、巩固整体认读音节表：

1、指名读

2、比一比：zh—zhich—chisi—shir—riz—zic—cis—siy—yiu—wuü—yuie—yeüe—yuein—yinün—yuning—ying

3、练习找一找整体认读音节

复习拼读方法，ü上两点省写的规则，标调规则。能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。

1、以具体的音节为例b—a—bah—u—a—hua帮助学生了解两拼音节、三拼音节。

2、怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

3、出示音节词语拼读后分类

蔬菜、水果、植物、动物

4、找错误：xüjuequexueyüyue以此巩固ü两点省写规则（重点）

5、拼读音节，会看拼音写词语。（试卷练习）

6、看图给音节标调，巩固标调规则：a母出现不放过，没有a母找o、e，iu相拼标后面

拼音测评方法：逐个口头检查认读拼音，看拼音写词语试卷连线（拼音找字词或图片）

语文一年级下册复习计划 篇4

一、复习要求

1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，会写大写字母，能借助拼音认读汉字。

2、认识常用汉字420个；会写240个字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），懂得课文的主要意思（知道课文的大意），背诵指定的课文。

4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。

5、复习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。

6、回顾自己参加的几项语文活动，能够主动交流和表达自己的想法。

二、单元复习目标

第一单元：

1、复习汉字的造字规律；

2、复习生字生词；

3、会说ABB式叠懂得词；

4、背诵指定内容。

第二单元：

1、理解单元课文内容，感受春天；

2、复习生字生词；

3、复习标点的用法；

4、背诵指定内容。

第三单元：

1、理解单元课文内容，感受人间真情；

2、复习生字生词；

3、识记大、小写字母；

4、背诵指定内容。

第四单元：

1、理解单元课文内容，接受“动脑、勇敢”等现代人文教育；

2、复习生字生词；

3、区分瓜果、蔬菜；

4、背诵指定内容。

第五单元：

1、复习形声字规律，掌握反义词；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

第六单元：

1、复习课文内容，懂得在生活中要仔细观察。勤动脑思考；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

第七单元：

1、复习课文内容，进行“诚信、守纪”等道德教育；

2、复习生字生词；

3、复习查字典；

4、背诵指定内容。

第八单元：

1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中接受为人处世教育；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

其它：

1、课后重点习题；

2、习作。

三、复习重难点

1、生字生词；

2、指定背诵内容；

3、教科书习题；

4、习作。

四、复习进度表

自6月18日至7月4日，共计15天的上课时间。

6月18日～21日：第一、二单元

6月22日～24日：第三、四单元

6月25日～27日：第五、六单元

6月29日～7月1日：第七、八单元

7月2日～4日：综合复习

五、复习措施

1、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担；

2、复习练习设计要注重落实基础，避免放任自流；

3、抓住基础目标，系统整理，注意梳理、分类；

4、以多种练习形式实现目标，以反馈促进练习；

5、加强家校沟通；

6、有针对性地帮助一部分学困生。