小班语言活动教案最新

倚栏轩整理的小班语言活动教案最新（精选5篇），提供参考，希望对您有所帮助。

小班语言活动教案最新 篇1

活动目标

1、理解故事的主要内容，喜欢听故事。

2、学说“白白的牙齿真漂亮”。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

1、玩具小熊。

2、图片，故事磁带。

活动过程

1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。

――玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。

2、出示图片《小熊拔牙》，教师边指图片边讲述故事。

――故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?

3、讲述故事第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。

――嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真漂亮!”

――后来小熊的牙齿为什么会变黑的?

――小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。

――让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

附

小熊拔牙

嘟嘟熊是一只非常可爱的小熊，他个子高高的，身体棒棒的，还长着一口白白的牙齿。大家都说嘟嘟熊笑起来的时候是最漂亮的，因为白白的牙齿真漂亮!

可是嘟嘟熊非常喜欢吃糖，妈妈给他买了一大包糖果。他每天都要吃许多许多，吃完糖就上床睡觉。妈妈让他刷牙，他却说：“我的牙齿可漂亮，可厉害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡觉的时候还吃着糖呢! 就这样，过了一些日子，嘟嘟熊的牙齿，慢慢地变黑了，上面还有许多小洞洞。多难看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎哟哟，哎哟哟，我的牙齿好疼呀!”

妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭着说：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”从此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都记得刷牙，后来他又长出了白白的、漂亮的牙齿。

活动反思

今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。

小班语言活动教案最新 篇2

活动目标：

1、在情境中激发幼儿对短小儿歌的喜爱。

2、使幼儿对“红、黑”等字宝宝产生关注。

活动准备：

各色手指帽，儿歌字卡，红黑帽形色块纸盖住儿歌中的“红”和“黑”，唱歌、跳舞的简单画图

活动过程：

1、谈话导入，引起兴趣

教师伸出画好脸谱的两个大拇指，戴上红帽和黑帽，让幼儿知道一个是红，一个是黑。

2、学习儿歌中的字和句

（1）出示“唱歌”图，学习红和黑在一起唱歌的句子：红黑红黑红红黑。

（2）出示“跳舞”图，学习红和黑在一起跳舞的句子：黑红黑红黑黑红。

（3）欣赏整首儿歌，结合色块纸，在儿歌中找到哪个字宝宝是红，哪个字宝宝是黑。

3、创编儿歌

大拇娃娃戴上红帽是红，戴上黑帽是黑，那戴上蓝帽子、黄帽子是谁了呀？它们在一起起唱的'歌、跳的舞又是怎么样的呢？启发幼儿创编儿歌。

附儿歌内容

你是红，我是黑，

我们一起来唱歌，

红黑红黑红红黑；

你是黑，我是红，

我们一起来跳舞，

黑红黑红黑黑红。

活动反思：

本课的重点是学会儿歌，了解故事内容。幼儿掌握得不错，而难点是进一步感受色彩与周围事物的关系。通过回答发现幼儿在这些方面也表现得不错，说明本节课的教学目标完成。

小班语言活动教案最新 篇3

设计意图：

故事《美味食品车》充满了童趣，可挖掘出很丰富的内容。从字面的理解上可直接看出有“和大家一起分享”的情感目标，从角色对话中有“用简单的形容词来描述事物”的语言目标。但是结合小班幼儿的年龄特点再仔细分析，我们不难发现作品更打动幼儿的应该是和小伙伴们一起“扮家家”游戏的快乐，用“小草”做小虫子等有趣的情节。而角色游戏对幼儿的语言、社会性及个性心理的发展有很大的作用。“有×× 吗？”“有啊”幼儿在进行这句简单对话的时候，就开始进入了角色心里，他们的角色游戏也将由这句简单的对话开始。因而我把这一个活动看作是引导幼儿开始“角色游戏”的引子，以这样的视角去思考整个活动的设计。

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容。

2、尝试学习故事角色的简短对话，学习句式：有×× 吗？

3、感受故事里和同伴游戏的快乐，初步有分享的意识。

活动准备：

1、“美味食品车”一辆。

2、贝贝、小鸡、小蚂蚁、小猫、小狗等角色图片。

3、树叶、积木、积塑玩具、石头等若干实物。

活动过程：

一、欣赏故事

教师推出“美味食品车”，引出故事，并完整讲述故事。

二、理解故事

教师根据故事情节提出问题，帮助幼儿理解故事内容：

1、故事里有谁？

2、小鸡、小蚂蚁、小猫、小狗想和贝贝买什么？引导幼儿学习句式：×× 吗？

3、贝贝用什么来做小动物们最爱吃的东西？引导幼儿用简单的形容词描述故事里的物品。

4、小鸡、小猫、小蚂蚁他们想要和谁一起分享这些好吃的东西？

5、为什么小狗不想要石头做的肉骨头？贝贝是怎么帮助小狗的？和幼儿一起感受有趣、诙谐的故事结尾。

三、角色游戏

1、请幼儿自由说一说自己喜欢的小动物和小动物爱吃的食品。

2、和幼儿讨论游戏的准备：分配游戏角色→布置小动物的家→准备游戏的道具.

3、开始游戏。在游戏中引导幼儿进一步熟悉句式：有××吗？

4、更好玩的游戏。教师提出到户外寻找小草、树叶等道具，自己和小伙伴一起玩扮家家游戏的建议。结束活动。

小班语言活动教案最新 篇4

语言《春天》

目标：1、与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段

2、 通过绘画交流等丰富有关春天的经验

3 、提高倾听和补充他人讲述的能力

重点： 与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段

难点： 学习方编

准备：形象图

过程：1 、设置问题导入活动

——谁知道现在是什么季节？

——你是怎么知道的？

2 、通过提问具体的'小问题，引发幼儿对春天更多的联想

3 、教师引领幼儿学习第一段诗歌

4 、幼儿用猜测，模仿的方法学习第二，三段

5、教师带领幼儿有感情的完整的朗诵

小班语言活动教案最新 篇5

设计意图：

在日常教学活动中，游戏室幼儿最喜欢的活动方式，"捉迷藏"是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子，更是感兴趣。3-4岁的幼儿活泼好动，且是语言迅速发展的时期，但对方位词的理解、掌握、运用对他们来说是有一定的难度的，而且，在日常生活中要经常用到，如："请你把杯子放到桌子上""把小盘子放到桶里"等等，为了顺应幼儿的发展需要，我想用幼儿最喜欢的游戏形式让幼儿在理解的基础上初步的学会用方位词，并遵守规则。

活动目标:

1、学习正确运用方位词:里外、上下、前后。

2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。

3、体验游戏所带来的愉快情感。

活动准备：

a、知识经验：幼儿在生活中接触过方位词

b、材料准备：1、创设情境：设置家的情景：（小床、地毯、娃娃等组成）

2、各种玩具小动物。

c、环境准备：幼儿围坐成半圆型

活动过程：

一、去宝宝家做客，激发幼儿的活动兴趣。

师：今天宝宝家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？

二、带领幼儿参观宝宝家。

1、向宝宝问好。

2、师：宝宝家真美呀，我们一起参观一下吧。

在音乐伴随下，师生共同认识各种场景。

三、学习运用方位词。

师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？引导幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面。

四、游戏：捉迷藏。

1、情景导入：大家一定非常喜欢捉迷藏的游戏吧！你来藏我来捉，下面就让我们一起来玩这个游戏吧！先请小动物藏，幼儿找。找到后说说：你在什么地方找到了谁。

2、幼儿藏，教师和宝宝找。

宝宝：我一个也没有找到，你没能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了门后面、我藏在床的下面、我躲在床上面等等）

3、一半幼儿藏，一半幼儿找。

幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。

4、交换游戏。

师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的梦也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？

我们一起来找找吧。

五、和宝宝再见。

活动延伸：

1、到室外玩"捉迷藏"的游戏

2、回家把晚上做的梦记住，改天一起来讨论"梦"