老师帮扶学困生帮扶计划方案

倚栏轩整理的老师帮扶学困生帮扶计划方案（精选5篇），提供参考，希望对您有所帮助。

老师帮扶学困生帮扶计划方案 篇1

一、辅导思想

为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。

二、辅导学困生措施

辅导学困生可从以下几个方面着手。

1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

6、老师的辅导要及时。

7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：

①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。

②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的.问题。

③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。

⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打”√”或”×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生尽快赶上来。

三、在转化中注意的问题

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，应一视同仁。

2、根据学困生的实际情况制定学习方案，根据他们的能力给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

3、对于学困生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学困生的学习积极性。

老师帮扶学困生帮扶计划方案 篇2

一、年度目标

通过提前规划和建设，重点解决20个脱贫村（10个市列，10个县列）、1300户脱贫户3800人的生产生活用电，满足动力电使用需求，家用电器使用需求，户通电率达100%，电压合格率达100%。

20xx年计划通过农网改造升级工程、小城镇和中心村农网改造升级工程、贫困村通动力电工程等项目对脱贫村、脱贫户农网设施进行改造升级，实施企业为电力有限公司。

二、重点工作

（一）政策措施。积极贯彻落实《中共省委关于集中力量打赢扶贫开发攻坚战确保同步建成小康社会的决定》及县委、县政府脱贫攻坚部署，协调推进脱贫政策措施落到实处。

（二）建设规模和资金投入。为确保脱贫减贫任务的完成，积极向上争取，力争将电力建设扶贫专项全部纳入农网改造升级工程建设范围。目前20xx年计划投入（已下达）资金8100万元，完成中心村改造工作，改造10kv线路32公里，低压线路改造718公里。今年脱贫电力改造资金缺口大，20个贫困村（已完成改造7个村，剩下13个）和37个未改造村，目前正在向上积极争取资金，资金总需求1.45亿元。

（三）进度安排。

1.新建项目。20xx年4月前完成32个中心村项目前期设计工作，20xx年5月底完成招标工作，20xx年9月底全面完成建设工作。保障扶贫工作中电力建设实施进度与相关配套建设同步，并按照相关要求，按时汇报建设进度。

2.安排做好项目前期准备工作：对37个未进行农网改造村和54个贫困村做好勘查设计、预算等前期工作，积极争取上级资金支持。

三、保障措施

（一）强化领导。县发改局牵头，积极向国家、省能源局、农网改造省级法人汇报，争取更多的电力扶贫项目和资金，统筹协调、指导督促各地加快推进项目建设。各乡镇政府作为农网改造主体，要督促、协调脱贫户的生产生活用电问题。各乡镇供电所负责辖区内电力扶贫项目基础资料收集和实施。电力公司作为实施精准扶贫生活用电的实施主体之一，成立精准扶贫工作领导小组，推动精准扶贫取得更大成效。

（二）规划先行。按照省、市、县脱贫攻坚办的文件精神要求，以贫困人口达到“两不愁”、“三保障”、“三有”为工作重点，做好调查摸底，组织电力公司编制20xx年贫困地区电网改造工程计划，并上报省能源局，列入省上盘子。

（三）加强管理。在工程建设中，电力公司严格执行工程建设制度；在设备材料采购上，严把设备入口关，杜绝“三无”产品；在资金管理上，坚持专款专用，严格执行财务管理制度；在工程质量和进度管理上，强化监督检查力度，认真检查，督促落实，逗硬奖惩，做到定期通报。

老师帮扶学困生帮扶计划方案 篇3

一、状况分析：

在三四班里的a段学生里，有的学生成绩比较好，属于学优生，也有部分学生的数学成绩不是很理想，是学困生。其中三班的白庆柯，丁明月，金智佳，杨天宇……同学，四班的王传星，周金玉，韩双雪，刘雅静，孙中通……同学，他们有的是方法不够灵活，有的是学习不认真，也有的缺乏学习自觉性……为了全面提高数学学习成绩，力求做好学优生、学困生的帮扶的工作，具体措施如下。

二、帮扶措施：

1.加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。给该生多创造机会，让他能展示自我。多利用他的长处，展示他的潜力，培养他的自信心。

2.通过各种方式调动学困生的学习用心性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变要我学为我要学。

3.经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。

4.学困生的作业坚持面批面改，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时改正。让他们每一天都有新收获。

5.重视学困生个体差异，分层作业，因材施教。针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与饭空，有针对性的给以补课。

6.善于发现学困生的长处，发现他们的闪光点，及时总结和表扬，用他的长处弥补他的短处，引导他把自己的注意力转移到学习上来。从而激发他的学习的用心性和主动性。

三、需要注意的问题：

1.务必优化备课，使自己备课尽量照顾到每一个学生

2.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

3.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4.根据学困生的实际状况制定学习方案，根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。

总之，在今后的教育教学工作中竭尽自己所能帮忙学困生，使他们简单学习数学，健康快乐成长，成为一名品学兼优的中学生。

老师帮扶学困生帮扶计划方案 篇4

为深入贯彻落实县委县政府、县教育局关于学生资助工作的总体部署，切实做好我校学生资助工作，确保受资助学生享受权益，根据各级会议和文件精神，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，坚持科学扶贫、精准资助为根本，扎实开展结对帮扶活动，认真落实教育扶贫资助政策，确保圆满完成学生资助工作任务。

二、组织领导

（一）成立杨湾中学学生资助工作领导小组，负责制定方案、督促实施、检查反馈等工作。

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，小祥同志兼任办公室主任，负责日常工作。

（二）完善学生资助工作包保机制，建立行政人员分组包保帮扶工作，负责带头行动、落实方案、督促推动和资料汇总等工作。

总包保负责人：小宝，负责全面布置、协调资助帮扶工作。

包保职责：负责通知、组织和督促该组帮扶人及时按要求开展资助帮扶工作，并做好相应后勤保障和资料整理。

三、工作内容

（一）扎实推进控辍保学工作

1.控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作，“一个都不能少”是控辍保学工作坚定不移的目标（除身体健康原因不能入学）。学校实行“全员班主任制”，层层签定控辍责任书。把控辍目标分解量化到每一位任课教师。

2.坚持教改控辍。通过教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下功夫，在育人的艺术上下功夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍。加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

3.坚持情感控辍。学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。

（二）深入落实教育资助帮扶政策。

1.扎实做好教育资助政策宣传工作。对原建档立卡贫困户家庭子女及时发放资助政策明白卡、大学生信用助学贷款宣传单、中职学校学生资助、“雨露计划”资助资金告知单等，确保学生及家长对政策、资助资金发放知晓率达100%。

2.扎实做好贫困寄宿生生活补助工作。认真摸底，准确提供校内住宿生、校外在册贫困户租住学生信息；规范审批流程，确保在册贫困户子女寄宿学生100%享受；发放贫困寄宿生生活补助告知书，确保知晓率100%。

3.对子女就读于大学的帮扶户，帮扶责任人扎实做好生源地助学信用贷款政策宣传工作，动员原在册贫困户家庭积极办理相关贷款。

4.根据县教育局安排，配合各普高、中职及县外学校及时送达学生资助告知书到贫困户，确保享受资助政策知晓率100%。

5.广泛开展辖区内教育帮扶工作。组织教师广泛开展结对帮扶，开展送上门活动，确保少量特殊原因不能到校上课的适龄学生享有受教育权。

四、职责分工

1.全面推进资助帮扶工作——党支部

学校书记、校长是学校资助帮扶工作第一责任人，负责全校教育资助工作的部署、落实、监督、问责等工作；分管教育资助工作的副校长、各包保人是教育资助工作的直接责任人，负责相应范围教育资助工作的组织实施与监管；所有帮扶人为教育资助工作的.具体责任人，负责对应工作的组织实施。

2.控辍保学工作——教务处

职责分工：认真做好控辍保学工作，制定工作计划，明确包保分工，组织教师与学困生、特质生广泛开展结对帮扶，送教上门，开展关爱活动，促进其健康发展、快乐成长。

具体责任人：蒋满意梅明超杨根旺各班主任

3.学生资助工作——总务处

职责分工：摸清底数，准确上报，及时发放告知书和相关资料，确保所有应该享受资助的学生全面落实资助。

具体责任人：曹志祥邢帮海

4.结对帮扶工作——全体帮扶人

职责分工：按照学校资助工作安排，每学期上门不得少于一次，做好资助政策宣传，结合帮扶对象需求提供切实可行的关爱与资助活动。

具体责任人：吴明宝

五、工作要求

1.教育资助是民生工程，全体教职员工务必高度重视，提高认识，扎实推进相关工作。

2.全校帮扶人员深入帮扶对象家庭，做好图片拍照、佐证留存工作，并上报包保人，由学校存档以作考核评价依据。

3.教育资助帮扶工作实行包保责任制和责任追究制，县局和学校将实行严格考核，并将考核结果纳入年终工作绩效考核，对帮扶工作不到位、群众满意度不高的学校和个人，要严肃追究其主要领导和相关责任人的责任。

5.加强宣传报道。学校要将教育资助帮扶工作开展情况（文字、图片资料），尤其是扶贫工作中涌现的先进典型，及时报送县局进行深入宣传报道。

6.做好学校教育扶贫档案归集整理装订工作。

老师帮扶学困生帮扶计划方案 篇5

一、指导思想：

以科学发展观为指导，大力推行素质教育，促使学生全面发展，全员发展；关注特殊学生，促使教育的均衡协调发展。以爱的教育贯穿始终，构建以学校教育为主导，班级教育为主体，家庭、社会教育为辅助的学困生转化体系，创设良好的教学氛围，改变传统的说教管理模式为帮扶教育，改变单一批评为关爱教育，从而更好的体现我校所贯穿的爱的教育，以人为本，以学生的全面发展为主，促使每一位学生健康和谐地发展。进一步努力提高全面教育教学质量，着力打造教育教学特色品牌。

二、工作目标：

1、努力培养学生树立正确的知识观、人生观，养成良好的学习习惯和行为习惯。

2、加强均衡学科的发展，提高兴趣学科的发展，转化弱势学科的发展，全面提高教学质量。

三、工作思路：

分类教育，分层教学，分科发展，互助学习，跟踪评价。

四、组织机构：

建立以校领导为核心，教育教学处为主导，年级、班级、学科组为主力的帮扶组织，通过教育教学处、年级、班级、学科组进行分类、分层、分科帮扶工作。

组长：

副组长：

成员：

心理教师家长委员会

专家指导：北师大基础教育研究中心

五、帮扶对象：

以初一年级和高一年级的学困生为重点。

学困生的分类：

1、学习困难学生：①学生方法欠缺②学科弱项③学习目的不明确

2、品行困难学生：①不良行为(如迟到、上课不听讲等)②品行不端(吸烟、打架等)

六、帮扶工作方法：

以爱的教育为主线，以尊重与赏识为基础。

1、注重建立感情基础，亲近学生。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。

2、尊重人格、理解学生，为他们改正错误创造宽松的氛围。

3、以鼓励为主，发现学生的亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。

4、动之以情，消除戒备心理。合理利用爱这一有效的教育手段，使学生逐渐能够“亲其师而信其道”。

5、尊重信任，唤起自尊心。自尊是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格，教师应当尊重，信任学困生，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。

6、晓之以理，增强学困生的分辨是非的潜力。同时务必坚持正面引导，以理服人。

7、引导他们树立适当的目标，分层教育，使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦。

8、导之以行，持之以恒，反复教育，巩固转化成果。教育的最终目的是培养社会主义的合格公民，为了全面推行素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的发展，根据学生的个性特点，发展兴趣爱好，使之尽可能的得到全面发展。

七、帮扶队伍建设：

大力加强我校帮扶团队的培训建设，借助专家指导，进修、参观、外出学习的机会，努力提高教师的工作潜力和专业技能。每周开展帮扶活动，每月组织帮扶工作交流和小结。努力做到帮扶工作有计划、有目标、有步骤、有层次、有总结。

八、工作步骤：

1、计划启动阶段(20xx年11月DD20xx年1月)

初期宣传、摸底工作；组织收集各类学困生的基本状况；分层、分类、分科归档；落实各部帮扶组织成员、计划、任务。

2、组织实施阶段(20xx年3月DD20xx年7月)

在初一、高一年级开展试点；开展阶段性的交流与跟踪指导；期末整理相关的帮扶记录，在此基础上对“学困生”进行评比，评出各类“进步之星”。

3、总结阶段(20xx年1月)

总结相关经验，逐步建立“学困生”转化工作的长效机制。