新教育家校合作共育教师心得体会

倚栏轩整理的新教育家校合作共育教师心得体会（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

新教育家校合作共育教师心得体会 篇1

孩子是祖国的未来，所谓“少年强则中国强”；孩子也是父母未来的期望，每个父母都盼着望子成龙、望女成凤。作为孩子的第一任老师，父母对孩子的成长肩负重责。在此，首先非常感谢老师们对孩子孜孜不倦的辛勤培育及对我本人的认可与推荐，作为一位三个孩子的妈妈，我很愿意在此将自己的一些育儿心得作为分享交流，抛砖引玉，以便共同探索教育孩子的方法。

正所谓“没有天生就会的父母，只有不断学习的父母”。做父母应是人生的一门必修课，小到如何科学喂养，大到如何引导孩子德、智、体、美、劳全面发展，父母首先必须做到身体力行、言传身教。因为的教育，其实就是家风的传承！此时教育就是潜移默化，“润物细无声”了。

记得在我刚怀孕三个月时，我便开始看《斯波德育儿经》、查阅相关的育儿知识，孩子出生后我便可以比较游刃有余地科学喂养孩子，而非手忙脚乱、偏听偏信。

其次，我非常地推崇亲子阅读！在孩子两岁半，我便买了各种各样的绘本，有性格与好习惯养成类的绘本系列如巧虎、朵拉、贝贝熊系列丛书等（非常适合低幼儿）；有引导小朋友学习直面问题及解决问题手法的绘本如《不一样的卡梅拉》、《和朋友们一起想办法》系列等等。海量丰富的中英文绘本选择，足以解决父母们在孩子成长过程中遇到的大部分问题。每一次的亲子阅读都犹如对心灵的一次洗礼，美轮美奂的精美插画于孩子而言也是一场艺术盛宴。“书中自有黄金屋”，书本将会是孩子的朋友，我坚信阅读也将使孩子受益一生，他们今后将会在《假如给我三天光明》里面学到海伦凯勒身残志坚的高贵品格；在《人民总理周恩来》里学到周总理为中华之崛起而读书的伟大志向，等等。如果父母没有时间陪伴，请让书本陪伴孩子吧！随着孩子年龄增长，父母也要慢慢地开始引导孩子对各学科的学习兴趣，给他们制定切实可行的学习目标，培养孩子的时间观念及自我管理能力。每当孩子遇到困难，我总是鼓励他们要有耐心，不可浮躁。孩子进步了，我也总是及时地进行夸赞。夸赞一定要注意夸孩子的.勤奋努力，以此激励孩子不断挑战自己，争取更大的进步。

最后，父母应高度重视家校共育的理念，在家校配合方面，父母要尊重每一位老师，要经常跟老师沟通交流，既要关心孩子在学校的表现，也要适当给老师回馈孩子在家中的表现。要高度重视学校每次布置的任务并让孩子积极主动完成，培养孩子的责任感与荣誉感。不规矩无以成方圆，只有家校共育最终才能促进孩子健康阳光地成长，最终健全人格，自我独立，成长为对社会有贡献的人才！

新教育家校合作共育教师心得体会 篇2

家庭教育是学校德育教育的重要组成部分，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。我校大部分学生来自城乡结合部，学生和家长素质参差不齐，这是我校开展家校共建工作出发点。教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。

家校共育，重在“合力”上下工夫。必须摒弃传统家校关系的认识，充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。必须让这些资源在学校管理和教育中加以充分利用，这样才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成1加1大于2的效应。我们具体做了以下几件事：

（一）定期召开家长会

我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平时又不定期召开各种类型的家长座谈会，及时地了解家庭教育的动态，及时发现其中存在的问题。

（二）利用网络优势，拓宽家庭与学校互动的渠道。

让家长与老师面对面互动，尽管是一种非常有效的互动形式，但这种方式的互动毕竟要受到地域和时间的限制。特别是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。因此，充分发挥现代信息技术的方便快捷优势，进行家校互动，也是一条不可缺少的途径。例如，可以利用网络，校训通平台，使家长及时了解学校和班级的基本情况和重大活动，也可以留下自己的意见和建议，或者是要求学校和教师给与解答的问题等。我们还利用手机微信或微信群进行互动交流等等。与家长适时交流，及时沟通，快速而便捷。绝大部分家长在同学校交流时都非常理性，使网络不仅成为接受家长监督的平台，而且也是解决实际问题的平台，更是家校友谊的桥梁与纽带。

（三）“家校共读活动”引导学习型家庭的建立

“书是人类进步的阶梯。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。书在人的成长中起着至关重要的作用。法国文学家哥德有一句名言：“读一本书，就如同和一个高尚的人在交谈。”，法国诗人雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”，读书有益于育德，有益于励志，有利于启智，有益于明史，儿童受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础。正基于此在低年级时我在班级提出了学生、家长、班主任学期内共读一本书的活动。根据学生的年龄特点，我向家长推荐了《安徒生童话》《木偶奇遇记》《淘气包马小跳》等书籍，每天回家后让学生和家长共读书，并在“阅读存折”里记录下来孩子们读书的页数和家长参与活动的感受建议、学生读书的收获等。随着孩子年级的增高，孩子们读的书难度有所增加，结合一米阅读的APP使孩子们在书的海洋里自由的遨游，让书香沁入每一个学生的`心脾，让学生在书香中茁壮成长！

（四）开展了家长学校8课时的活动，提升了家长家庭教育水平。家长需要教育，更需要转变教育观念！我校是家校共育的试点校，家长课堂8课时从2015年开展，一直以来我们学校坚持每月一课，在8课时中老师和专家在给家长讲授育子方法，从今年开始，我们家校共育升级到了新高度，突出家校协同育人的理念，调动各行业广大家长资源，把家长请上讲台，丰富课堂内容，开拓学生眼界，拉近亲子距离、拉近家校距离。构建家校共育“合力”，不但转变了他们的家庭教育方式，而且也转变了他们的教育观念，同时各班也必须开好常规的家长会，注重与家长进行必要的沟通和交流，让家长在相互交流中使认识和意识都得到提高。要求一次一个主题，解决一至两个问题，注重实际效果。

通过家校共育的活动，在深化学校德育工作改革的同时，也丰富了学生的校园生活，丰富了自身的精神世界，使学生生活态度更乐观，生活方式更健康，生活信念更积极，生活情趣更高雅，促进了少年儿童生命的健康成长，促进了学生整体素质的提高，精神面貌积极向上，逐步形成良好的校风。但我们深知家长学校工作任重道远，今后，我们会在摸索中不断前进，在前进中不断总结，面对新形势探讨家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重实效。我们将继续探索家校合作的新机制，让孩子们的双翼更加丰满有力，展翅翱翔在未来天空里！

新教育家校合作共育教师心得体会 篇3

随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单,而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就掌握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的,是当前教育重视的。

学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。

一、家校合力，才能有效的培养好孩子。

现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对复杂，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会延续到学校中。学校老师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得密切联系家长，只有老师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。

二、培养良好的习惯，受益终身。

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；有骨干教师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅需要学校老师的督促，也需要家长能够起到一定的监督作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培养，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。

三、沟通消除偏差，正确看待孩子。

俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，是老师关注孩子，希望孩子能够变得更好的一个体现，并不是老师对孩子有什么偏见。如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。

搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障。

新教育家校合作共育教师心得体会 篇4

由于疫情的原因，到今天为止，居家学习已经有二个多月了，从开始时的烦躁，手忙脚乱，到现在的沉静且有条不紊，无论对于孩子还是家长，都是一个蜕变的过程。回顾这段时间与孩子紧密相处的点点滴滴，做一个自我梳理，也给这个有非常意义的时期，做一个小结，与大家分享。

在疫情期间，不能在学校进行常规的面对面的授课，全部改成网络授课。开始的时候，我在一旁工作，孩子在上课，偶然的回头，我发现孩子没有在认真听课，我多次口头提醒孩子要注意听讲，不要走神，但收效甚微。由于网课没有互动，孩子学习也没有劲头。于是，我在思索该如何改变这个现状。我开始与孩子一起预习，一起听课，一起写作业，一起复习。参与到他的每一个学习的环节中。每次观看完网课，我们一起讨论本节课的重点内容。学习效果有了很大的改善，对于网络学习兴趣也提高了。

每天起床后第一件事是背诵古诗、古文，以前孩子总是需要很长时间才能背下来，现在我跟他一起背诵，我说：“妈妈有一个武功秘籍，特别神奇，你先把需要背诵的内容大声通3遍，然后合上书，回忆自己读过的内容，看看能记起多少，几个字，几句话都可以，然后再读一遍，再回忆，如此重复，很快就能背下来。”他开始不相信，我鼓励他尝试，我俩一起读，一起回忆，很快就背下来了，孩子很开心的说：“妈妈，这个秘籍真的有用哎！”我看着他开心，我也就快乐了。以后的背诵再也没有成为难题。

我们一起制定的学习计划，按学校正常的教学进度来预习各门功课，有不懂的问题，随时在网络上与老师沟通，为正式开学随时做好准备。每天孩子都能按计划完成，学习态度也端正了，自我管理能力也提高了很多。孩子特别喜欢与家长一起学习方式，并且与我们有了很多共同的话题，有任何想法，孩子都愿意跟我们沟通，亲子关系达到了前所未有的合谐。

这样陪伴学习的过程对我来说也是一个挑战，因为要付出大量的时间与精力，过程也很辛苦。一起与孩子当学生，不仅能带动孩子学习的积极性，实际上也对我自己是一种鞭策，在与孩子一起学习、生活中不断发现问题，解决问题，也让我自己经常反思、总结，不断修正，也提高了自己。我认为孩子真正的导师应该是家长，我们要给孩子起模范带头作用，保持良好的学习氛围。如果你想让孩子成为什么样子的人，养成什么好习惯，家长就必须以身作则，让家长成为孩子的榜样。

平时没有这么长的时间无缝隙的面对孩子，所以对学习，对教育问题一直也没有重视起来，总觉得把孩子交给学校，交给老师就可以了。对我们家长来说，照顾好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的。可是经过这段时间，我才发现教育孩子真不简单，需要老师与家长们长期的付出。我们家长面对的只是一个孩子，就已经筋疲力尽，而老师面对的是几十个性格迥异的“神兽”，真是无法想象这个情景。“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗”。我们家长需要与老师保持有效的、良性的沟通。学校与家庭教育红线要一致，学习习惯要一致，这个很重要。教育的根本首先是家庭的教育，家庭教育是土壤，为孩子的初始教育提供坚实的基础和源源不断的养分；学校教育是树干，是知识的海洋，是前进的推动力，给孩子们指引方向，为孩子们树立正确的思想、品德、人生观等；孩子自身的努力才能换来枝繁叶茂，硕果累累。三个方面，缺一不可。

把孩子教育成才是家长和老师的共同目标，积极配合老师教学工作，家校紧密合作，才能让孩子更好的成为对社会，对国家有用之人。