语文教研组工作计划最新

倚栏轩整理的语文教研组工作计划最新（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

语文教研组工作计划最新 篇1

一、指导思想

本学期，我们四年级语文教研工作以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，开展“以信息技术与学科教学有效整合”为主题的活动，进一步推进“有效学习”课堂变革，促进学生全面发展，提高教学质量。

二、工作重点及思路：

1、积极推进基于现代教育技术和网络教育资源的新型教学模式，创设有利于个性发展的开放性学习环境，促进信息技术和课堂教学的深度融合。

2、进一步学习新常规，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。本学期，对备课方式进行调整，实行精备课和调整课相结合的方法，每位教师精备不少于16课时，精备课的教案和课件必须相一致。期末要按照新常规精品课要求上交一份精品教案，并推荐优秀设计参加县、市“新常规新设计”征集评比活动。

3、加强新课程理论的学习，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。并充分利用教研组和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，将信息技术和学科教学有效整合，优化课堂教学，更新教学观念，努力打造“有效”课堂。

4、明确本学期的主要研究专题―――信息技术与语文教学有效整合，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，通过培训努力实现信息技术与学科教学有效整合，即掌握信息技术在学科教学中应用的时机、方式、方法等，提高教师信息技术素养和应用能力和教学实践能力。

5、立足于以学生发展为本的原则，全面提高教学质量，重视语文综合性学习，制定综合性学习方案，扎扎实实开展好综合性学习活动，全面提升学生语文素养，提高语文综合能力。

6、加强质量监控。我们要以《温州市学业质量评价改革》为指导，减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担，提高练习的针对性和层次性，关注后20%学生的.学业分析和转化。要对质量进行分析，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。

三、工作措施：

（一）认真学习教育理论。

本学期，教研组将对照课标反复学习各种刊物，《小学语文教师》《小学语文教学》《走进名师课堂》等，领会其内涵，将理念内化吸收，做好学习笔记，交流学习体会，并做到理论联系实际，解决教学中面临的问题，提升教师个人素养。通过中国教师研修网，学习“信息技术与课堂教学有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高教师信息技术素养和应用能力和教学实践能力。

（二）落实好教研组活动，加强教育教学研究，提高教师的业务水平。

1、扎扎实实搞好校内评优课活动。要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平

2、进行教科研讨。我组将在集体备课活动中抽出一段时间，轮流进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。

3、加大“语文大量读写”的开展力度。充分利用早读、阅读课，引导学生广泛阅读，培养学生良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣，加强读书方法的指导。突破的渠道，扎扎实实好好语文综合性学习，提高学生语文素养。

3、作业：作业设计要“精”，对作业加以精选，注重练习的有效性，体现“轻负荷、高质量”的教学思想。批改要“细”，要规范、及时，评价要多样性。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，多鼓励，帮学生树立自信，是学生都能得到充分发展。

（四）加强学生学习习惯的培养，为学生持续发展服务。

加强学生行为习惯的培养，努力培养学生的良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的读书习惯等。

四、具体工作安排：

九月份：

1、制定教研计划，确定教研工作重点；

2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神；

3、本年级的教师公开教研课的确定和人选的安排；（本学期由李仙伟、叶蓬蓬、刘知英3位老师上公开研讨课。）

4、制定集体备课计划。

5、校本培训——信息技术培训

十月份：

1、集体备课《母鸡》，中心发言人：叶蓬；

2、集体备课《》，中心发言人：何洁

3、集体备课《去年的树》，中心发言人：林了了

4、四年级公开课活动。

5、校本培训——信息技术培训

十一月份：

1、期中教学常规检查

2、集体备课《秦兵马俑》，中心发言人：何洁；

3、集体备课《给予是快乐的》，中心发言人：陈显芬；

4、校本培训——质量分析会

5、校本培训——信息技术培训

十二月份：

1、“学为主”的有效课堂教学研究；

2、集体备课《呼风唤雨的世纪》，中心发言人：林了了；

3、“新常规·新设计”评比

4、校本培训――语文组团队研磨展示（三年级）

一月份：

1、集体备课期末复习研究；

2、期末常规检查

语文教研组工作计划最新 篇2

一、指导思想

认真学习语文课程标准的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”为研究重点，根据研究对象和研究内容的不同，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

二、主要工作

（一）加强学习，提升解决问题的能力

引导教师全面把握语文课程性质，组织教师认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》，科学剖析省厅基教处组织的“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组对我区三年级语文学业质量的测试反馈情况，清醒地认识我区不同地域、不同学校之间存在的较大差距，指导学校强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。

本学期，还将举行全区语文青年教师教学基本功第二轮的比赛。主要有粉笔字、即兴演讲、课文朗读、课堂教学四个项目。请有选手参加的学校尽早作好相关的准备工作，具体的比赛时间和地点另行通知。

学校还要根据实际，继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的'《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。

（二）扎根实践，提升专题研究的能力

学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。要结合学科教学建议，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。

本学期继续以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”作为研究重点。在研究内容上，突出的是“阅读教学中如何渗透识字写字”，这也是常州市小语教学的热点。这学期我区将承办全市第三学段的相关专题研究活动。在研究对象上，关注第二学段的语文教学研究。探讨在尊重学生主体的前提下，通过课堂教学实践活动，探索优化阅读教学和作文的方式，拟举行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。

同时，继续以省教研课题《培养小学生良好写作习惯的研究》为抓手，有针对性地提升研究的品质；以教学协作片的课堂观摩活动促进群体研究。用灵活多样的教研方式，提升教师专题研究的能力。

（三）立足服务，提升学科发展的空间

1．本学期，将组织武进区小学生作文比赛，并从中择优推荐参加常州市级比赛。具体的比赛时间和办法见网上通知。

2．加快不同层面的教师培养速度。提供各种机会，通过多样途径，让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。

3．做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的研究与辐射作用。

4．加强小学语文学科网站建设，让更多的老师分享优质资源。

5．研究学业质量监测与评估制度，探索学业质量监测与评估实施机制。

三、具体安排

九月份

1．部署各项工作

2．组织区小学生作文比赛

3．承办常州市“阅读教学中如何渗透识字写字”专题研讨活动

十月份

1．组织青年教师基本功第二轮比赛

2．参加常州市小学生作文比赛

3．学科基地研究活动

十一月份

1．组织区第二学段语文教学专题研究活动

2．参加常州市学科教学专题研讨活动

3．省课题研讨交流

十二月份

1．承办常州市青语年会

2．学期期末考试

语文教研组工作计划最新 篇3

本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下功夫，在“巧”字上做文章，努力提高教师的业务能力，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读、语文基础知识单项检测、趣味竞赛以及教师业务学习等等，计划采取集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

具体实施计划如下：

1、大教研活动根据学校“同课异构”活动的安排，计划在本册教材中挑选《月球之谜》一课进行共同研讨。具体采取集体备课、互听互评等形式，集思广益，精益求精，赋予静态教材以生命活力，从而促进教学质量全面提高。

2、小教研活动周一周三，雷打不动进行小教研活动，求质不求量，充分发挥骨干教师的作用，指导年轻经验少的教师抓住教学重点及难点。将每次的教研活动做到实处，真正对平时的教育教学活动起到关键性作用。另，将作文教学作为本学期小教研的一个重点，在集体教研中，取长补短，掌握作文教学的`技巧，提高学生习作的水平。具体采取的措施：（1）加强作前指导，教师在每次习作前写一篇下水作文（2）重视作后的修改与讲评，根据每篇习作学生掌握的具体情况，制定出讲评稿。（3）教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。（小教研时间与内容的安排见附表）。

3、晨诵午读保证每日十分钟的晨诵与二十分钟的午读时间。

4、单项检测活动具体检测内容有（1）一类生字书写（2）二类字认读（3）课文朗读（4）诵读。教师做到自我监督，把这些工作在平时的教学活动中落实扎实。学期末，全年级进行检测。

5、趣味竞赛活动本学期进行两次语文竞赛活动，一项是钢笔书法竞赛活动，一项是诵读明星竞赛活动。具体实施的措施：钢笔书法竞赛，全年级统一时间比赛，选出四十至六十名优秀作品进行展览。诵读明星竞赛，各班在各班先进行诵读竞赛，选举3---5名诵读优秀的学生参与年级竞赛，年级竞赛中再产生前六名为诵读明星。冠军一名，亚军两名，季军三名。其余所有参与学生为优秀奖。

6、业务学习认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，共同探讨教学方法，以达到教学过程最优化。倡导不抄参考教案，教师独立备课。

语文教研组工作计划最新 篇4

一、指导思想

本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。

3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、创建“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革

让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学 。4—6年级探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客。

2、加强教研组常规管理。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的`资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（5）每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：

A、1—2 年级 铅笔字， 3~6 年级白板字 钢笔字。

B、具体练字时间：中午午休时间及班主任安排的写字课。

C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

4、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。

5、各备课组精心组织语文活动。

四 、作业检查要求。

1、四五六年级检查：

1）、语文课堂作业本（全批全改）

2）、学期课堂作文（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）、定期周记或者学生日记。（有老师检查记录）

2、二、三年级检查：

1）、语文课堂作业本（全批全改）

2）、课堂作文 （有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）、生字抄写。（全批全改）

3、一年级检查：

1）、语文课堂作业本（全批全改）

2）、生字抄写以及写话本。（全批全改）

五、各月活动安排：

三月

1、集体备课。

2、研讨课安排

四月

1、语文活动。

（1）、一、二年级写字比赛。

（2）、三、四年级钢笔字比赛。

（3）、五、六年级作文竞赛。

2、教学常规检查

3、总结通报上月业务检查情况

五月

1、检查学生作业。

2、进行期中考试。

3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

4、语文活动

（1）、一、二年级朗诵比赛。

（2）、三、四年级趣味语文竞赛。

（3）、五、六年级手抄报比赛。

5、教学常规检查与上报。

六月

1、检查学生作业本和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1——6年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、进行全面复习。

7、期末复习考试。