图书馆的演讲稿

倚栏轩整理的图书馆的演讲稿（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

图书馆的演讲稿 篇1

尊敬的x部长、x局长、同志们：

经县委研究，县政府任命我为图书馆馆长。在此，我衷心感谢组织对我的培养和信任!更感谢柳部长在百忙之中送我赴任。

书，是人们认知世界的一扇窗口。对书，我特别痴爱。与书为伴，与文为伍是我的夙愿。那么，到图书馆工作就是我最好的归宿。这里，我再次感谢组织能遂我所愿，也感谢组织为我搭建这一平台。下面，我就今后的工作、学习谈几点设想。

一、抢抓机遇，扩充“外源”

近年来，国家对文化事业高度重视，从财力、物力上大力支持。可以说文化事业赶上了前所未有的黄金发展期。要抢抓这一难得的发展机遇，积极争取“图书下乡”、“文化共享”等项目，千方百计改善图书馆阅览条件，扩充图书总量，让广大读者有书读，读好书。就职演讲稿

二、广泛挖掘、激活“内存”

xx镇原是陇上闻名的文化大县。镇原人民自古崇文好读。据我了解，散遗民间的典籍古书颇多。另外，镇原籍文人学者著述颇丰，特别是近年来，相继编著出版了一系列图书、文献。要充分利用这一得天独厚的资源，通过刊文征集、上门请索等形式，广泛征集古籍文典、名人新作，并办好镇原籍文人学者图书和镇原文献展，让县内读者了解镇原厚重历史，让县外读者领略镇原人文风采。

三、孜孜苦读，潜心治学

到图书馆工作是我人生的“分界岭”。从此，我将由先前的“入世仕宦”转向今后的“出世治学”。在管理好图书、服务好读者的.同时，广泛览读，潜心研读，以提高自身的文化素养。在此基础上，尝试创作以镇原历史文化和当今发展为背景的小说、报告文学等文学作品。并在条件许可的情况下，挖掘、整理、编纂出版《镇原戏剧》、《镇原民歌》、《镇原轶闻》等图书，以抢救、光大镇原民俗文化，并飨读者。

各位领导、同志们。我既由衷感谢组织的信任，亦倍加珍惜组织赋予的岗位。有位定将有为，不辜负组织所托，不空发岁月感叹，不蹉跎生命价值，立志立为，为镇原历史添一页，为自我人生绘一笔。同时也诚恳希望各位领导多关心、指导，各位同事多支持、配合。

图书馆的演讲稿 篇2

尊敬的各位领导：

大家好！我是xx，我竞聘的岗位是图书馆馆长。

第一，政治方面：

我能够认真贯彻执行党的路线方针政策，有较强的组织观念和全局意识，热爱图书管理这项工作，这是做好工作的基础。

第二，工作业绩：

在从事图书管理工作的×年当中，我可以问心无愧的讲，我为学校图书，阅览室的发展做出了应有的贡献，如：xx的阅览室可以说是在校领导的支持下是我一手创建的，报刊杂志从无到有，从开始的几十种到现在两校合并后的上千种，按我的设计制作的书架一直沿用到今天，尤其在xx年两校合并时对于堆积如山的图书进行图书整理工作时，我即当指挥员又当战斗员，带领同志们从事图书分类编目工作，我将所学的业务知识运用于实际工作当中，按照《中国图书分类法》的要求建立起符合学校标准化，规范化，适应学校教育教学需要的图书馆。按照规范化，标准化要求起草了各业务环节上的工作细则，岗位责任制，借阅规则，库房规则等等。对图书进行了科学管理，带领同志们迅速的完成了图书，阅览室搬迁合并工作。当然，这当中学校领导给了我大力支持，图书馆的同志们跟着我吃了不少苦，挨了不少累，正是由于这种团结奋斗的实于精神才使图书管理工作受到了师生们的认可。

第三，我具有适应工作需要的知识和业务。

我系统的掌握了图书馆学及其相关学科的基础理论。专业知识和技能，在做好业务工作的同时我还学习了专业知识。

第四，我具有多年的图书管理工作经验和组织协调能力。

在工作实践中，充分发挥各类人员的作用。团结同志一道工作，这些都是我做好今后工作的精神财富。

如果我能成功竞聘上岗，我的总体工作设想和目标是：

第一，本着改革创新的精神，重新审视以往的.工作，找出差距和不足，按照学校要求和各项指示精神，抓好工作，为适应学校发展需要的图书馆而奋斗。

第二，拓展服务功能，加大服务力度，为学校的教育教学和读者服务，是我们图书馆的宗旨和价值所在，在知识信息大量涌现，计算机技术飞速发展的今天，我们要不断改进和提高文献信息服务的方式和手段，如：搞好信息服务定期走访各科室，读者座谈会，广泛听意见，使我们的工作更紧密的贴进教学科研部门，更好的为师生服务。另一方面我们充分利用计算机进行书名，著者，分类，主题，ISBN的检索等多种方式，不断提高学校存取传输能力，为教育教学服务。

如果我能够得到同志们的认可和校领志的批准，我愿意承担起这个责任，我将以饱满的热情投入工作，做到百尺竿头更进一步。

图书馆的演讲稿 篇3

尊敬的xx主任，各位来宾、同志们、朋友们：

大家下午好！

在这郁郁葱葱、绿意盎然的初夏时节，我们在这里聚集一堂，热烈庆祝xx大学图书馆新馆开馆暨纪念xx开馆101周年，这不仅是xx全体师生的一件大事、喜事，也是全省图书馆界的一件大事、盛事。在此，我谨代表xx省文化厅向xx大学全体师生和校图书馆全体员工表示热烈的祝贺！

xx大学是教育部在鄂直属高等院校之一。在百年的'风雨历程中，它继承了中国传统文化教育的精华，同时又汲取了外来文化的养分，形成了“求实创新、立德树人”的办学传统，为国家特别是为xx培养了一大批优秀人才。作为学校的重要组成部分，xx大学图书馆在百年的发展和积淀中，收集和传承了大量珍贵的文献资源，在传承文明、传播知识、培养人才、服务教学和科研等方面做了大量工作，对促进湖北经济社会发展发挥了重要作用。这些成绩的取得，不仅是xx大学和学校图书馆的光荣，也是湖北图书馆界的光荣。

今天，一幢气势恢弘的图书馆新楼座落于xx山麓，它拥有图书自助借还系统、图书智能分拣系统和读者自助服务体系；它还拥有数字化自主学习中心、个性化学习空间和休闲阅览交流空间等现代化服务功能，它的落成，充分体现了现代图书馆智能化、数字化和人性化的特征，必将对我省高校和公共图书馆系统产生重要的引领作用。

最后，衷心祝愿xx大学及校图书馆继续发扬优良传统，与时俱进，开拓创新，为促进我省文化系统和高校系统文献信息资源的共建共享，为实现我省文化和教育事业的跨越式发展，再谱新篇章、再创新辉煌！

谢谢大家！

图书馆的演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、各位朋友：

大家好！

揣着豪情与梦想，带着收获与感动，伴着新课程改革的嘹亮号角，年轻的我从精彩纷呈的中学语文课堂走来。今天，我演讲的题目是《将课程改革进行到底》！

站在这个舞台上，我又一次情不自禁地想起了一副对联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。5年前，是这副对联让初涉教坛心高气傲的我茅塞顿开，把我从“山重水复疑无路”的迷茫带到“柳暗花明又一村”的教改新天地。

时光逆转，回首学校刚毕业时，年轻气盛的我激情满怀的接过校长手中初一年级两个班语文教师的委任书，信心百倍地走上讲台，尽情挥洒“指点江山，激扬文字”的豪情，满心都是“上下五千年，纵横八万里”的畅快，认真践行“老师高高在上，张口金科玉律，学生正襟危坐，仰脸洗耳恭听，惟师是道，惟师是尊的‘师道尊严’”。神采飞扬，滔滔不绝，端起架子，板着脸孔，在我自以为是的教学风格和刻意打造的“师道尊严”下，一切都顺着我预先设计好的轨道有条不紊的运行着。课堂上，学生认认真真，鸦雀无声；课下，学生对我恭恭敬敬，惟命是从。在我沾沾自喜于初出茅庐旗开得胜，三尺讲台挥斥方遒，手捧教材游刃有余，俨然一名教坛老手，雄心勃勃的做着名师能手梦的时候，一次偶然的作文课如当头棒喝让我的心情从云端跌到了谷底。

那天作文课上，一如既往的一番滔滔不绝后，我在黑板上潇洒地写下了《我最喜欢的一堂课》这个题目，作文里，学生纷纷写上他们所喜欢的课，惟独没有我的语文课，这不但使我的自尊心受到了前所未有的挑战，更让我感到惴惴不安。是什么让我的课堂备受冷落？是什么让孩子们对语文课如此冷漠？我曾那么精心的备课，那么滴水不漏的把每节课的要点传授给学生，我也为了帮助学生积累课外知识查阅资料，游走网页，课堂上旁征博引，谈古论今。为什么所有学生都无一例外的把我的课排斥在喜欢之外呢？争强好胜的我百思不得其解，表面不动声色，心里却如百爪挠心，茶饭不思，夜不能魅，就像有一块沉甸甸的石头压在心头，直压的我喘不过气来。心急如焚的我疯狂的在网络上寻求解决问题的灵丹妙药，无意间看到了这么一副对联“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。”，多么工整巧妙而又深刻经典的对联！把教师这个职业的内涵诠释的淋漓尽致，剖析的入骨三分，真是“落笔惊风雨，联成泣鬼神”，在感叹佳联妙对巧夺天工，吟联高手神来之笔的同时，冥冥之中如有仙人指点，目光聚焦在“教必有方“诲而不倦”八个字上的我蓦然间如醍醐灌顶，豁然开朗。孩子们之所以不喜欢我的课堂，一定是我所教的内容，所采用的方法，还没能和学生心中的弦对上调，还没能在学生心中引发共鸣，还没能激发出学生心中智慧的火花。多日来的困惑、迷茫、失落、痛苦顷刻间烟消云散，我欣喜若狂，如释重负。 中国有句古话“滞，则死；变，则通。”于是，我明白了，我的教育观念需要更新，教学方法需要改变，这样才能扭转学生不喜欢语文课的尴尬局面。接下来的日子里我抱着“重新洗牌”的决心，站到课堂改革的零起点，查找资料，虚心求教，潜心研究，点击名师，对症下药，大胆尝试。没多久，学生动起来了，课堂活起来了，公开课中同行对我的褒奖多起来了。当新一轮课程改革实验的潮头涌来时，我有幸成了学校的第一批弄潮儿，登台讲课，接受指点的机会更多了。

记得那是参加课改不久，我把自己学到的`新观念、新方法融会贯通到一堂精心准备的研讨课上，自我感觉良好的精品课，结果在后来的课后研讨中被领导和同事批的体无完肤。我把大家的意见总结成一副鞭策自己进步的对联“闹哄哄，你方唱罢我登场，貌似群情激越，精彩纷呈，实则花里胡哨，过眼烟云；空洞洞，无的放矢不见纲，心怀课改理念，热血沸腾，结果丢盔弃甲，溃不成军”。在校领导的关怀鼓励下，在教研组长王利珍的指导点拨下，在和同事们的讨论交流中，我逐渐褪掉年少轻狂的浮躁，卸下师道尊严的包袱，我不再信奉“孤馆闭春寒”“一笔定乾坤”，学会了蹲下身子欣赏我的学生，静下心来检索自己的不足，放下架子聆听不同的声音。曾经的困惑在一次次教材教法培训中明朗，曾经的迷茫在一次次送教下乡中化解，曾经的思考在一次次骨干教师研讨中实践，曾经的积累在一次次课题科研中跳跃。一次次平等的俯身、一丝丝宽容的微笑、一段段智慧的启迪、一缕缕心灵的温暖，润泽着孩子的成长、呵护着家长的信任，激活着领导的肯定，催生着同事的认可，更坚定着我“衣带渐宽终不悔，投身课改人沉醉”的信念。我深深的知道“面壁参禅，不如坐而论道；坐而论道，不如身体力行”。课改不是洪水猛兽，也不是刀山火海，没必要如临大敌退避三舍，不需要豪言壮语夸夸其谈，更不能轻蘸细拭蜻蜓点水，需要的是不破不立的思想、革故鼎新的勇气，雷厉风行的果断，愈挫愈勇的坚韧，精益求精的作风和坚持不懈的毅力。

感谢课改，给我平台与机会；感谢课改，让我成长与成熟；感谢课改，带我搏击与翱翔！