读书心得笔记

倚栏轩整理的读书心得笔记（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

读书心得笔记 篇1

随着课堂教学的进一步的深化改革，每一位教师都在寻找、积累和建构自己的有效教学的经验，力求低投入，高产出通过一段时间的教学使学生获得最大长进、发展。笔者认为当前的阅读教学要着眼于几个点来优化教学。

一、把握本文的基点

各篇课文的基点各异，教师在解读文本的时候要能准确地把握课文的基点，准确把握课文的价值取向。虽说一千读者一千个哈姆雷特，但是毕竟还是哈姆雷特，而不会变成孙悟空。因此准确解读文本是课堂教学的前提。

二、找准课堂切入点

就教学来说，找到个性化教学的视角，这是有效教学的关键所在。因为这样可以使一堂课的教学内容相对集中，学生学得相对透彻。一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的点关键的词语、文眼、警句、过渡段、文题，等等。在正确把握文本的基础上，考虑到学生的实际情况，从教材中掏出极宝贵的可教因素，通过二度创作，精心设计，突破一点，可以让每一个学生都积极地投入到教学过程中，促使学生的思维的触角深入到文本的内核，从而让课堂成为自主、合作、探究的场所。比如有位老师上的《天鹅的故事》，紧紧抓住感动一词，让学生与文本亲密接触，感动老天鹅，感动天鹅群，感动老人，最后感动读者，感动所有的人，让人们懂得人与动物和谐相处，体会到天鹅的顽强和团结精神。

三、捕捉情感兴奋点

有效的教学在于能够了解学生的需要以及不同学生之间的差异。更重要的是，学生的`需要和差异往往并不限于知识水平，而在于求知热情。这就需要教师不仅要考虑我应该讲什么知识，还要考虑我应该如何让他对这些知识有热情，善于培植学生的兴奋点，不断地激发和引导学生就某个问题进行质疑、讨论、争辩和探索。教师的教学智慧和教学艺术，就表现在如何合理而有效地点击到学生愿意兴奋、能够兴奋的关键点和关节点上，从而不断推动学生智力和思维水平向更高的层次发展.

四、创设思维生成点

教学中，教师要努力寻求知识生成、知识扩展的发散点，善于打开学生思维的空间，释放学生的想象力和创造力，开发学生沉睡的潜能。寻求发散点，并有效进行思维的发散，要求教师具有开放的思维方式和广阔的知识背景。在具体的操作上，可以利用课文所留出的空白点，开展创造性阅读活动;可以利用课文主题的相似点，开展拓展性阅读活动;可以利用教材中的未知领域，抓住知识盲点，激发学生的求知欲望和探究热情，指导他们进行研究性阅读活动;可以找到与其他学科、与社会生活的交叉点，组织学生开展语文实践活动等。如在教学《特殊的葬礼》一课时，联系课文内容，让学生试试写写菲格雷总统饱含深情，动人心弦的演讲稿。一是能让学生进一步体会文章的情感，同时也对学生的语言进行了训练，实现了人文性与工具性的有效统一。

读书心得笔记 篇2

海的女儿，算是一本童话故事。说实话，我不是第一次看它，但它给我的感觉还是一如既往的感动。小美人鱼对王子一见钟情，并为了他去找巫婆用声音换来双腿。虽然她可以像人类一样走路，但她每走一步都要忍受剧痛。终于，她见到了她朝思暮想的心上人，却不能对他表达她的爱意。他们明天一起吃饭，一起玩耍，他对她也不是一般的好，她也过得很快乐。但是有一天，王子对他说他要娶邻国的公主了，因为是她救了他，小美人鱼伤心的很。明明是自己救了他，却不能说出来，因为这样就暴露了她是人鱼的秘密。他爱的人不是她，所以在王子和公主结婚的那天，她会因为得不到王子的爱而变成泡沫，再不能重生。

在婚礼上，小美人鱼在岸边看到了她的姐姐们，姐姐们给了她一把刀，并说，用它在十二点之前杀了王子，小美人鱼就可以重新得到她的身子回到大海里，和家人过上以前那样幸福的生活。

小美人鱼回到船上，看到了熟睡的王子，还是没有忍心杀了她心爱的人。于是，在十二点钟声响起的'那一刻，小美人鱼变成了泡沫飞到了天空。她希望自已爱的人永远幸福的活下去，即使没有她，也不要伤心。

小美人鱼那敢爱敢恨的性格让我很佩服。她深爱着王子，所以宁愿自己消失，也要让他幸福的活下去。其实，生活中的我们缺少的就是这样的一种感觉，可能是因为我们怕受伤吧，所以不敢去付出，做什么都是小心翼翼的，怕得不到。怕得到了再失去。越长大越害怕。其实我们可以大胆一些，做一个敢爱敢恨敢追随的人，失去又怎样，反正我们还年轻，恢复能力也很快。

所以，我希望我们都能和小美人鱼一样，敢爱敢恨，努力的去争取我们自己想要的。即使最后的结局不是我们想要的，但是努力争取过，就不会有遗憾，在以后我们老了，再回想我们这一生，至少没有什么后悔的，而不是当初为什么不去争取，却放弃。所以，趁我们还年轻，放手去做，勇敢去追，不是急功近利，而是为了这一生不后悔。

读书心得笔记 篇3

在《演讲中最重要的事》一书中，第一章的部分是“说的艺术”。主要讲解了如何完善你的演讲稿，以及在演讲过程中需要注意的一些问题。

第二部分的内容，是关于图表——如何有效地设计PPT。

以下提取一些要点。对于同一本书，每个人的理解不同，有不妥之处，还请大家见谅并欢迎交流指正——

第二部分：图标

1．“把PPT文档设计成只有标题的一页，让听众瞟一眼就可以理解。”

（这部分作者认为“少即是多”，当你做一页PPT在屏幕上播放的时候，观众的关注点一定会在PPT上，图片信息量越大，吸引观众的时间越长。应该用最简单的标题，让观众一目了然，将注意力尽快转移到演讲者本身。）

2.“图片可不是随意安排的！根据展示内容的不同，并依据享有的移动通常产生正面感知的规律仔细设计，充实，放置你的演讲图表。”

(作者说，“向左滑动”，或是“从右侧滑出”这种效果，在当你想传递一个负面，否定性信息，比如竞品的不足之时，可以使用这种效果。)

3.“每当单击鼠标时，一定要去看看你的屏幕。”

（这部分作者先提到了一个“误导”——有人认为，如果你在演讲中去看演示文稿，好像显得你准备不足或者自信不足。其实不然。

本书的译者在备注里提到，如果你一直看观众，但观众又有PPT需要看，那么更多情况下，观众会很自然地选择只看PPT。

因此在每一次翻页的时候，回头看看你的PPT，使得你和观众之间达到很多同步，引导你的观众什么时候该去看，什么时候不去看，这才是驾驭PPT最好的方法。）

4.“让人生厌的PPT越少越好。”

（在本书中，作者提示——不要认为PPT的功能跟word一样，更不要提前在PPT里面剧透你讲话的内容。你演讲的内容应该是通过口述表达出来的，读书笔记而不是靠文字写出来的。一旦PPT的功能被放大，就会让人筋疲力尽，说白了就是看不过来，让人生厌。可以利用“项目符号”与“条形图”来优化图表设计风格。也能让观众们的眼球省力一些。）

5.“站着说几遍你自己创作的演讲内容，这样在真正重要的演讲时刻，你才会得心应手，而不用期待着听众们给予包容了！”

（这一部分内容，本书的.翻译在备注里有一个很重要的建议——“多做练习，哪怕没有人听，也要真正大声地讲出来。当你能够做到把空气当听众的时候，你自然可以把听众当空气。”）

6.”最简洁的设计也要配合着演讲者清晰和连贯的叙述。”

（作者说PPT要充满活力，不能全是数据。可以通过图表，拓展标题，引导，释义等方式来使内容简洁。

但不管怎么简洁，重要的都是演讲者的思路和叙述风格，不要总是用“现在我要说说”这种传统又生硬的过渡，译者更是在备注里注明，类似于“接下来我们看下一张PPT”这类的过渡，属于严重依赖PPT，是三流演讲者的标志。）

至于如何生动地过渡，以及给听众传递信息，我们在第三部分——“传递的技巧”中继续挖掘作者给我们的提示。

你的演讲准备的如何啦？

读书心得笔记 篇4

这篇写了秀贞时笑时哭越来越想念小桂子，“我”为秀贞感到伤心。秀贞让“我”认她和他几年没回家的丈夫为“思康叔叔(三叔)”“思康婶婶(秀贞)”。“我”回家后爸妈告诉“我”马上要读学堂了，叫“我”安分点。“我”吃完饭接了妞儿去“我”家的西厢房玩弄刚买的小油鸡。晚上爸爸教“我”写大字，为进学堂打算。一天“我”看见了妞儿，向她打招呼，可她却赶开我。第二天，妞儿来找“我”，给“我”看了她爸爸打的伤，哭了起来。她说她以前不住这，住齐化门，还说她不是她爸妈亲生的。

秀贞对小桂子的思念之情更加强烈，英子与妞儿的关系更加密切，并深深同情妞儿的悲苦命运，也为她的父母都不是亲生的感到惊讶。在秀贞的'哭声中不只是委屈与可怜，还有对爱人的思念;妞儿的眼泪里是对自己命运凄惨的哀叹与伤心;而英子的哭声中流露的是对秀贞与妞儿的同情与心疼，说明了英子的同情心与爱心。在秀贞与妞儿之间有着许多的相似，使我感受到秀贞与妞儿有着重要的关系。