高三化学第二学期教学工作计划

倚栏轩整理的高三化学第二学期教学工作计划（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

高三化学第二学期教学工作计划 篇1

一、指导思想：

以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

二、工作目标：

1.每周集体备一次，组员出席率达100%。

2.切实抓好集体备课这一环节。

3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

4.加强关键问题、内容的沟通与研究。

5.做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。

6.每位组员采用一种新的教学模式。

7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

10.加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代发展需要。

三、具体措施

1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；

2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；

3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；

4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；

5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式；

6.精心布置每日作业，做到精讲精练；

7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

8.每周的星期一的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

9.同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。

高三化学第二学期教学工作计划 篇2

一、总体要求与任务：

总体要求：把握好20xx年高考动向，加大和加强学生练习；认真备好课、提高课堂教学效率；精选学生的练习题和考试题；多关心学生，培养学生最佳的应试状态。力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。

任务：本学期计划完成“有机化学基础”复习，“化学实验”新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有10套左右精选练习。同时，精选各地优秀试题组卷练习。

二、对学生知识现状分析：

经过第一轮系统的基础知识点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高，基本概念已经掌握得比较清楚和牢固，基本规律和方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，有少数同学没有达到理想的复习效果。

三、教学重难点：

重点：高考大纲中的`所有考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。难点：做好各部分的知识点的总结，

知识结构的梳理；总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧；研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测。

四、提高教学质量的措施：

1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。

2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。

3、所选专题具有针对性，综合性。

4、抓基础（基本概念及规律）、练规范（思维过程及书写过程）、求精准（语言表述及用词）。

5、适当进行实战训练（单科、理综）

五、具体安排

第一阶段：基础知识系统复习

采取按章节顺序复习的方式进行，贯彻“以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高”的方针，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心”的原则，使学生掌握《考试大纲》所要求的基础知识、基本技能。

第二阶段：专题复习阶段

本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻“精备精讲，概念成网络；精选精练，知识成体系”的'原则，培养学知识迁移、灵活处理和综合分析的能力，通过专题归纳和专题训练达到提高能力的目的。

第三阶段：模拟练考阶段

本阶段选用具有一定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对学生进行强化模拟训练。重点培养学生的应试能力，贯彻“以练为主，辅以精讲”的原则。

高三化学第二学期教学工作计划 篇3

依学校指示，为了提高学科教学质量，特此做以下计划表，帮助学生提高成绩分数。

一、指导思想和目标

1、严格遵守“五个严格”、“三项规定”的精神，积极探索减负增效工作。

2、在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，认真钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十分钟教学质量。

3、推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。

4、培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的兴趣和学习成绩。

二、主要参考资料

1、步步高一轮复习资料。

2、自编学案及练习若干。

三、主要工作思路

1.强化集体备课

根据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，由龙永德老师为组长组织高三级老师进行集体备课，时间

是星期四上午1，2节课，具体做法是：首先根据教学进度安排提前一周通知相关教师(一般一次活动由两位教师)准备好星期四教研活动集体备课的内容，同时通知本备课组教师集体备课的内容，然后星期四由相关教师把备课的主要内容(教学设计打印成文)，包括教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员讨论、分析提出意见，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计的教学设计，然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学的蓝本。每个专题补充一些习题。

2.注重高效课堂和有效作业

在集体备课的基础上，每个教师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向四十分钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。精心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导。

树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一批改。

3.注重学生能力的培养

在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学习自主学习的能力、勇于探究的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等。同时利用与化学相关的丰富的知识对学生进爱国主义教育和思想品德教育。

4.重视非智力因素在教学中的作用

平时多与学生谈心，了解他们的学习情况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信心，增强兴趣，全身心投入，争取最好成绩。

5.加强教学科研活动

为了提高学科教学质量，教研组在确保完成正常的教学任务的同时，积极开展教学研究活动。大力倡导组内听课、评课活动，尤其是年轻的教师要多听老教师的课，老教师也要常听年轻教师的课，取长补短，发挥集体智慧，以达到“高效课堂、有效教学”的目标，努力提升组员的教学科研水平。

6.做好培优补差工作

重视因才施教的原则，做好课外学生的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对学生分层次教学，做到有专用资料、专人辅导，使有差异的教学达到有差异的提高，争取全面丰收。

高三化学第二学期教学工作计划 篇4

高三下学期是学生冲刺阶段，优化教学是学生冲刺成功关键。为此，以引领服务学生为宗旨，深入学习，优化教学，提高教学质量，全面提高学生综合素质，为学生发展奠基。具体计划如下

一反思第一学期高考备考情况

一经过第一轮复习，总结学生对知识掌握存在问题。

1知识基础底子薄弱，各知识点掌握不透彻。

2第一轮复习进度太慢，非常被动，所以让学生训练时间很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节课小训练，结果每次大考中学生做题速度太慢，包括学生都不能完整地做完一份试卷。

3学生对知识遗忘太快，复习到知识点做题就得心应手，但隔一段时间再做相应题目，学生又会感到陌生。

二了解考试中学生非智力因素失分情况

1书面表达不规范，不够端正

2粗心大意，读错题常把分子式看成是结构式，把元素符号看成是元素名称，把离子方程式看成是化学方程式，该写单位漏写单位等等。

3考试心理里恐惧胆怯

4时间紧迫，抄写答案出错

二确立尖子生培养名单

高三3班二本培养对象xx

三本培养对象xx

高三4班二本培养对象xx

三本培养对象xx

建立学生档案，进行成绩跟踪，定时定点培优，争取全面胜利。

三最后三个多月工作思路百日冲刺——二轮复习

一加强学习研究落实考纲

学习一是学习20xx-20xx年考试大纲二是学习课程标准三是学习专家教学建议。

研究研究新课程理念下命题思想命题趋势，研究考纲知识能力要求，研究20xx-20xx考纲变化，研究题型示例。同时还要研究20xx年各地高考题，把握命题趋势方向。

落实对考试大纲，除了备课组老师要学透参透外，还要将所学心得落实，一要落实到课堂上，二要落实到习题佳作上，二要落实到学生学习行为上，在教学中要引导并指导学生有针对性地学习考试大纲，题型示例要逐条过关。

二树立“强化主干突出重点关注热点专攻簿弱”复习思路

如果说第一轮复习注重知识网络化，在知识广度上做文章；二轮复习则要对重要概念规律做到深层次理解，在主干重点热点知识深度上下功夫。要注重重点知识整合，突出新课改学科特点。

对重要知识点要主题复习，重点测练变式训练；对多个重要知识点，要精编一个典型例题，进行体现基础能力整合，同时也体现新高考下命题思想，使学生加强了整合多个重要知识点学习研究。

三精编习题，用教师时间促成学生复习高效率

二轮主题复习课中题，主题检测题，化学综合练习理综试题，形成了“练”四条线，各条均有各条功能。

偏题怪题劣质题陈旧传统题，不仅不能满足学生应对新高考需要，反而会误导学生，浪费学生有限复习时光。如此还不如不出不练。应对高考莫陷入"垃圾题阵"，命题成了我们最艰巨任务。希望备课组内各位老师舍得用时间，多方查资料，提前着手选编，且编后一定要做一遍，以消除其中“不如意”。只有这样，才能用教师时间促成学生复习高效率。

四加强课堂教学，构筑提高学生复习效率平台

二轮复习效率提高，必须强化课堂教学。要用新课程理念指导高三复习，努力营造师生互动，生生互动氛围，继续强化实验在化学教学中作用。课堂上要有让学生自主学习时间，多一点动口说机会，多一点动脑筋思考空间，多一点动手练安排，加强师生情感交流，从而实现课堂教学有效性。强调建立“目标为先习惯为重指导为主补偿为实”指导思想。

所谓目标为先是以学生应考需求为出发点，依照选取考点，根据学生缺什么?最易错什么?最希望得到帮助是什么?老师能做些什么?在知识能力等方面进行整合甚至根据应考目标建立错题档案。

在课堂教学环节中采用问题习题引入，知识回顾，例题拓展，训练深化，习题巩固模式。

总之，通过上述二轮复习备考计划实施，力争在20xx年高考中创造出辉煌成绩。