亲子阅读计划

倚栏轩整理的亲子阅读计划（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

亲子阅读计划 篇1

活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。

一、活动目的

培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

二、活动主题：打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花!

三、活动口号： “我与孩子同读书、共成长”

四、活动时间：20xx年4月——20xx年5月

五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

七、活动内容及安排：

(一)、宣传发动阶段：4月上旬

程序：

1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

3、各年级初步确定推荐书目。

2、宣传发动，营造氛围

(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏

(2)利用班级博客等宣传读书活动内容

(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

(二)、实施操作阶段：4月中下旬

班级阅读活动的开展：

1、开展“好书分享”活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

2、班级统一阅读时间：

(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等

3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的`照片等

4、开展“流动小书包”活动。

(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有 “幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

(2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。

(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动

小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐;

中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;

大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

家庭亲子共读活动：

向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。

1.建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

2.建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

3.建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

《亲子共读一本书》系列活动：

小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书

中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动

大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。

(以上亲子制作在园内展示)

(三)总结汇报阶段(一月上旬可结合学期迎新年汇报活动)

形式：1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验分享;

2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”

3、中班可“家庭故事表演赛”

4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛

5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级

以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整!

亲子阅读计划 篇2

一、活动目的：

1.培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读水平。

2.积极组织学生认真阅读课外书，使学生通过读书积累丰富的`课外知识。

3.对学生的阅读情况及时反馈。

二、活动要求:

1、教师做好指导工作，学生积极准备，家长做好配合。

2、激发阅读兴趣，营造读书氛围。

3、阅读中注意积累，每周完成一篇读书笔记。

4、加强班级图书馆的管理，规范图书馆的借阅程序，做到流动量大、流失量少。

三、推荐书目：

1.必读书目：《草房子》

《上下五千年》

《小王子》

《城南旧事》

2.选读书目:《失落的一角》

《寄小读者》

《假如给我三天光明》

《宋词》《古文观止》选篇（或背诵）

哈利波特系列

四、活动措施：

1.根据自愿组合的原则，把全班学生分成8个阅读小组。自荐组长，并制好本组的阅读计划。

2.各小组上交一份阅读计划表到语文老师处，然后根据自己组的情况实施调整，教师定期检查，随机抽查，看各组是否按计划执行。

3.每周一次的阅读课上，教师做好指导。每天保证学生在校有40分钟以上的阅读时间，主要安排在早读前与晚饭后。

4.和班会相结合开展丰富多彩的活动。如举行读书交流会、古诗背诵会、速读赛、优秀诗文朗诵赛、好的读书笔记评选等。

5.经常统计课外阅读的数量，鼓励学生广泛阅读，大胆投稿。

6.争取家长的配合。利用家长会、家访等形式，向家长宣传课外阅读的重要性，与家长取得共识。

亲子阅读计划 篇3

我的阅读计划其实很简单，每天坚持读书，争取一天读三篇作文。于是，我就制定了这个阅读计划：

1、每天早起读半个小时的书。再准备一个笔记本，在读书的途中，把书中的好词好句画下来，之后把画的好词好句摘抄到准备的笔记本上。

2、可以带几本书来学校看〔不带漫画书〕，但不可耽误学习。例：看书不能在上课看，不然影响学习。

3、课间的时候，也可以看书。如果书中有问题可以找同学、找老师解决。

4、有不懂的就问，要学会勤学好问的好习惯。可以读一些名著，在读一些现代作家的作品。

5、在读书的同时可以分析比较相同之处和不相同之处，取长补短。

以上就是我的阅读计划。每个人只有在学习中成长和进步，才能取得优异的成绩。读书也是，读书不是一味的`去读，而是用心去读用心去体会。读书最重要的是去想、去回味、去理解、去悟出它的道理，这才是真正的读书。

亲子阅读计划 篇4

一、情况分析

幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程，父母和孩子一起阅读，养成共同阅读的习惯，体验亲子阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关系，从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。但目前我们在亲子阅读方面存在的这一些问题，如：家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。特别是我们小班幼儿，可能大部分家长比较注重孩子吃好，玩好，身体健康，觉得孩子还小，买玩具的概率较大，买图书的相对要少，至于要不要和孩子共同阅读，以及如何与孩子共同阅读，相信很多家长还没引起足够的重视，为此，我们围绕亲子阅读课题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的.阅读指导工作，将落脚点放在亲子阅读的指导上。

二、主要目标

1、帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。

2、帮助家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。

3、培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。

4、指导家长掌握一些亲子阅读的方法。

5、组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。

三、具体措施

1、了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。

2、在班级qq群上提供一些亲子阅读指导性的文章。

3、发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。

4、在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。

5、鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动。

6、教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。

7、利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与一次亲子绘本阅读中的数学活动。

8、鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，推荐好的文章，并利用网络平台进行交流。

9、结合园部组织开展亲子阅读活动。评选班级“小书虫”“书香家庭”等。