破茧成蝶演讲稿
倚栏轩整理的破茧成蝶演讲稿（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。
破茧成蝶演讲稿 篇1
各位同学大家好！我今天的演讲题目是《破茧成蝶》。
“跟着我左手，右手，一个慢动作”——这是去年红遍电视和网络的一句歌词，出自歌曲《青春修炼手册》。
如同这首歌的名字，我们的青春需要修炼。刚刚结束中学的洗礼，步入大学，大家来到了青春修炼的下一站。有了黑色高三的对比，很多人形容大学是一座象牙塔。不尽其然。
拿毛毛虫来举例子，毛毛虫自从懂事便开始努力地织茧，终于成为茧蛹，步入大学。有一部分毛毛虫觉得不会再有风雨，在这种看似安逸的环境中不再努力，或是止步于挫败，失去了进一步进化的勇气，一点点磨去斗志，最终困在茧里让年华逝去。
有一部分毛毛虫，觉得世界那么大，不想被困住，想去环游世界，可是被茧的坚硬吓倒了，它们觉得可以让外界来帮忙破掉茧壳。正因为没有经历过破茧前的挣扎，出壳后的.它们身躯臃肿，翅膀干瘪，根本没有办法飞起来环游世界。
还有一部分毛毛虫，大家可能已经猜到了，它们没有被茧内的安逸迷惑，也没有被茧的坚硬吓倒，而是努力地撞击，挣扎。它们并非自带主角光环，它们失败过很多次，可是没有停下来，最终破茧而出，羽化成蝶，环游世界。
可能会有同学不明白，既然是作茧自缚，那为什么我们还要读大学。作茧不是为了自缚，而是为了完成蜕变，活得更漂亮。如果大家仅仅把上大学作为学习理论知识和技能的场所，把以后找个高薪工作作为目标，那么大学并非唯一的选择。
大学生，大学者，大学问是大学的三大基本要素，大志向，大境界是大学的两大基础追求。 上大学并不意味着我们可以马上实现人生逆转，走上人生巅峰，迎娶白富美。它不是短期的投机，而是长期的投资。上大学，能够增长我们的素质，能力，更好储备我们人生的无形资产。
织茧固然艰辛，但是破茧却丝毫不比织茧来得轻松。步入大学的我们又该如何帮助心中的毛毛虫破茧而出，完成蜕变。
大学与中学不同，它的看似安逸，是因为大学的老师不会抽赶着大家学习，包括学习的内容，上课的方式以及课余的时间和活动，都和中学不同。这是一个更自由更开放的环境。可是自由和开放，并不是代表可以放心地不作为，不努力。大学的四年时光如何抉择，作茧自缚还是破茧成蝶，完全取决于我们自己。
因为大学更多的是自主学习。那么如何学习？
首先我们学习的知识不仅仅是我们的专业理论，毕竟人生处处皆学问。而且，大学中我们不能只是被动地接受知识，还要学会询问、反思、辨别以及实践。《中庸》记载“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。这是学习的五个过程。
其次，大学不是工厂，不生产只会答题的标准件，它是育人的文化场所，每位同学都有自己的思想和特点，值得拥有专属的精彩。我们要掌握住人生的目标和主动性，不断“学问思辨行”，铸就自身内外品质，培养自身发现问题，分析问题，解决问题的应变能力，否则我们的大学生活甚至步入社会后，将如同浮萍，随波逐流。
最后，还要提醒大家，努力了并不一定马上就会有回报，但是不努力的话一定没有希望。所以我们需要强健自己的体魄——这是生理基础，保持积极的心态——这是心理基础，然后坚持下去，要熬得住黎明前的黑暗。要知道，每个光鲜的背后，都有一段执着付出的过往，想要蜕变成蝶，唯有破茧。
想要拥有什么样的人生，打算以什么样的姿态完成从学生到社会人的转变，大学是关键的中转站，一定要用心走好。最后祝大家有个充实快乐的大学生活！谢谢！
破茧成蝶演讲稿 篇2
请允许我向大家介绍我们初二（2）班的榜样。
第一位，刘雪盈，你为人和善，聪明伶俐，有着很棒的画画才能，荣获数学手抄报一等奖。
第二位，王映捷，你是班上红色性格的代表，兴趣广泛，热情大方，积极乐观，在班级里很受欢迎。
第三位，朱虹，你阳光向上，整天充满活力，是班上的开心果，也是艺术节中跳动雨伞舞的小精灵。
第四位，陈晓丽，你文静沉稳，品学兼优，成绩在班级稳居前十，在班级里默默传递正能量。
第五位，郑俊欣，从班级53名到第29名，你仍在不停进步。相信你，逆袭吧，你的潜力无限！
我是谢雨梅，老师是怎样评价我的：具备典型的黄色性格，领导能力强，追求效率，独立坚韧。
我今天演讲的题目是：步履蹒跚，破茧成蝶
昨日的我们，是牙牙学语的毛头小子，喜欢在父母的襁褓中沉沉入睡。
昨日的我们，是背起书包的小二郎，在知识的`海洋中徜徉，在思想的碰撞中感受火花，在体育竞技中强健体魄。
昨日的我们，是在学习知识、掌握本领、感知生活的过程中缓缓前行、耐心探索的个体，这其中，有困难，有挫折，有落魄，痛并快乐着。
我，有一个梦，考上高中，续写辉煌。既定中考梦，我会心无杂念，剑指前方。或许，策马奔腾的前方有遍地的荆棘和重重的险峻，然而，勇者心有所向，前行无惧。
君不见，蛹于茧中痛苦挣扎，虽步履蹒跚，多番周转，而有破茧成蝶，翱翔天际。 君不见，跛鳖不息，虽然速度并不如同类，却坚持一路跬步不休，而行千里。
君不见，黄河之水博浪奔腾，起步缓慢的河水，几经力量积蓄，终究投身江河，成奔腾之势。
天地万物，生生不息，都在为了争取更好的境遇而拼搏不已，在进取中展现生机勃勃的画卷。不甘平庸的青春，注定要绽放出璀璨夺目的花火，只要恪守心中的信念，有笨鸟先飞的执着，在前行的日子里，我相信：虽步履蹒跚，终将破茧成蝶！
破茧成蝶演讲稿 篇3
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
面对xx公司这人才济济的大家庭，觉得自己很没资格站在这里。因为自己才来xx公司工作两年，也没为学校做出多大成绩，今天来参加竞聘，着实感到资历尚浅。今天早上我也这样与王老师交流着，但王老师却说：“没有试过怎能说不行”。
是啊，这让我想起自己暑假期间曾经读过的一篇文章，主题大致是《勇敢的亮出你自己》，讲的是一位教授在中国授课时，每每提到一个问题，大多数同学们的反应总是把头低下，不敢直视老师那扫视、搜寻的目光。从而课堂上教授也深感无奈，觉得自己的授课不能与学生产生共鸣，不想继续下去。因此教授穿插了在国外授课的情景：一进教室，有很多同学会将自己的名字用最醒目的颜色和大大的字体写在一张纸上，贴在自己的座位上，以便于随时能让教授点出自己的名字。而每当教授抛出一个问题时，会有很多学生自信大胆的站起来，阐述自己的见解。实际证明，这些勇敢地亮出自己的同学，有时就因为一次回答问题，表现了自己的智慧和才能，而被一些著名公司重用。
只有勇敢的亮出自己，才能为自己争取到机会。新的时代，不需要过分谦虚。记得在师范时每节文选课的三分钟演讲，我有一次演讲的题目是《不要轻易说我不行》。
虽然自己经常用这样的例子在课堂上激励我的学生，可是反思自己，我做到了吗?没有。虽然以前在原先单位干过少先大队辅导员，语文教研组长，但这一切都是领导给予我的厚望，没有一次是靠着亮出自己做到的。
直到今天，走上这个讲台，我想来一次挑战，这不仅将是我人生中的一种财富，我想我也是为自己孩子做榜样，让我那还有些胆小的女儿再自信些，我想这样也将是我激励学生的一次积极、真实而富有说服力的正面材料。细细一想，这岂不是一举三得，还有什么比真实的例子更能打动人呢?
那么既然今天我勇敢的站在了这里，我想我应该勇敢的亮出自己的优势，也便于领导和同事坚定自己是否能够胜任此项工作。
1、认真对待任何事情。
我用心想想自己也没有什么过人的智慧和才能，但我总觉得“认真对待任何事情”是我的座右铭。也许有的同事会认为我的`座右铭太简单了，太朴实了，究其核心其实只有两个字“认真”，但我觉得这“认真”太不普通了，正是它让我收获了一些虽不辉煌，却对的起自己良心和付出的成绩。
2、对待工作勤勤恳恳，任劳任怨。
我记得在原先单位，领导老是说这样一句话：“能者多劳”。很多人会认为这是一句冠冕堂皇的安慰话，但回忆自己的成长历程，如果不去承担这种多劳，怎能在一次次磨砺中成长起来。也像我们朱校长说的那样：破茧成蝶的过程是痛苦的，但结果是美丽的。
3、个性不张扬，能与同事和睦相处。
无论在上学或是工作期间，我一只有着较好的人缘，我想这与我的个性可能有关。从不敢认为自己多么优秀，哪怕是取的一点成绩也不敢居功自傲。自己不太善谈，但我会用我的微笑和真诚，敢于在同事间多挑担子，来让大家认识我，了解我，接纳我。我想大家在一起是缘分，真的就像张校长说的那样：同事们在一起的时间有时甚至比家人还多。
当然，人无完人，金无足赤，我还有许多缺点，如在工作中缺乏创新精神，做事有时会显得优柔寡断，沟通能力亟待加强，但我愿意学习，愿意改变，愿意提高。
因此，假如我能竞聘成功，我将一如既往发挥自己的优势，积极努力做好以下工作：
1、作为年级组的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。我会做好自己的工作，率先垂范，全面关心本组教师的生活和工作，在本组内形成团结和睦的人际关系;引导全组形成“奋发向上，锐意改革，团结互助，勇于奉献”的作风。
2、认真履行岗位职责,给蹲点领导当好助手和参谋,步调一致地贯彻执行学校的教学工作意图，做到上情下达。认真完成学校各处室布置的任务
3、要作到与时俱进，学习先进的教学管理理念，提升自己的工作能力，这样才会获得其他老师的尊重，便于工作的开展。
以上是我的一些不成熟的想法，不够具体，针对性不强，假若竞聘成功，我将会从细处着手，详细制定自己的工作思路。总之，是学校给了我成长的机会与舞台，我将尽自己的一份绵薄之力，为学校的发展推波助澜。
谢谢大家!
破茧成蝶演讲稿 篇4
各位同学大家好！我今天的演讲题目是《破茧成蝶》。
“跟着我左手，右手，一个慢动作”——这是去年红遍电视和网络的一句歌词，出自歌曲《青春修炼手册》。
如同这首歌的名字，我们的青春需要修炼。刚刚结束中学的洗礼，步入大学，大家来到了青春修炼的下一站。有了黑色高三的对比，很多人形容大学是一座象牙塔。不尽其然。
拿毛毛虫来举例子，毛毛虫自从懂事便开始努力地织茧，终于成为茧蛹，步入大学。有一部分毛毛虫觉得不会再有风雨，在这种看似安逸的环境中不再努力，或是止步于挫败，失去了进一步进化的勇气，一点点磨去斗志，最终困在茧里让年华逝去。
有一部分毛毛虫，觉得世界那么大，不想被困住，想去环游世界，可是被茧的坚硬吓倒了，它们觉得可以让外界来帮忙破掉茧壳。正因为没有经历过破茧前的挣扎，出壳后的它们身躯臃肿，翅膀干瘪，根本没有办法飞起来环游世界。
还有一部分毛毛虫，大家可能已经猜到了，它们没有被茧内的安逸迷惑，也没有被茧的坚硬吓倒，而是努力地撞击，挣扎。它们并非自带主角光环，它们失败过很多次，可是没有停下来，最终破茧而出，羽化成蝶，环游世界。
可能会有同学不明白，既然是作茧自缚，那为什么我们还要读大学。作茧不是为了自缚，而是为了完成蜕变，活得更漂亮。如果大家仅仅把上大学作为学习理论知识和技能的场所，把以后找个高薪工作作为目标，那么大学并非唯一的选择。
大学生，大学者，大学问是大学的三大基本要素，大志向，大境界是大学的两大基础追求。 上大学并不意味着我们可以马上实现人生逆转，走上人生巅峰，迎娶白富美。它不是短期的投机，而是长期的投资。上大学，能够增长我们的素质，能力，更好储备我们人生的无形资产。
织茧固然艰辛，但是破茧却丝毫不比织茧来得轻松。步入大学的我们又该如何帮助心中的毛毛虫破茧而出，完成蜕变。
大学与中学不同，它的看似安逸，是因为大学的老师不会抽赶着大家学习，包括学习的内容，上课的方式以及课余的时间和活动，都和中学不同。这是一个更自由更开放的环境。可是自由和开放，并不是代表可以放心地不作为，不努力。大学的四年时光如何抉择，作茧自缚还是破茧成蝶，完全取决于我们自己。
因为大学更多的'是自主学习。那么如何学习？
首先我们学习的知识不仅仅是我们的专业理论，毕竟人生处处皆学问。而且，大学中我们不能只是被动地接受知识，还要学会询问、反思、辨别以及实践。《中庸》记载“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。这是学习的五个过程。
其次，大学不是工厂，不生产只会答题的标准件，它是育人的文化场所，每位同学都有自己的思想和特点，值得拥有专属的精彩。我们要掌握住人生的目标和主动性，不断“学问思辨行”，铸就自身内外品质，培养自身发现问题，分析问题，解决问题的应变能力，否则我们的大学生活甚至步入社会后，将如同浮萍，随波逐流。
最后，还要提醒大家，努力了并不一定马上就会有回报，但是不努力的话一定没有希望。所以我们需要强健自己的体魄——这是生理基础，保持积极的心态——这是心理基础，然后坚持下去，要熬得住黎明前的黑暗。要知道，每个光鲜的背后，都有一段执着付出的过往，想要蜕变成蝶，唯有破茧。
想要拥有什么样的人生，打算以什么样的姿态完成从学生到社会人的转变，大学是关键的中转站，一定要用心走好。最后祝大家有个充实快乐的大学生活！谢谢！