小学美术评期末考核方案
倚栏轩整理的小学美术评期末考核方案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。
小学美术评期末考核方案 篇1
教学目标：
1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。
2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。
3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。
教学重、难点：
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多种材料进行创作。
教具学具：
剪刀、彩笔、胶、纸盒
教学过程：
一、组织教学：检查绘画工具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段：
回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里?
2、发展阶段：
(1)小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗?你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?就让我们自己动手来做一做吧!瞧!我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦!
(2)想一想画出你想要的房子的.外形、结构。
a、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的?还是不规则的……
b、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的……
c、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?
d、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。
注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐
(3)做一做
a、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。
b、根据房子身体的形状大小来制作屋顶。
c、添加其余部分或装饰房屋。
d、选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。
e、有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。
三、学生作画，老师辅导：
布置作业：制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作
四、收拾与整理：
作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。
五、课后拓展：
请学生思考，除了小屋，纸盒还可以做什么?
小学美术评期末考核方案 篇2
一、评价依据：
根据规定，第一学段（1～2年级）的内容目标如下：
1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的.乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
二、评价建议
1、是否对美术课感兴趣。
2、能否通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受。
3、能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。
4、是否认识常用颜色。
5、是否对学习活动感兴趣。
6、是否在作业中表现出大胆的想像和创新。
7、是否对媒材特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。
8、能否以积极的态度参与欣赏活动。
9、能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。
三、评价方案（时间：60分钟）
1、实践题（50分）
以为题，创作一幅颜色正确、想象丰富的美术作品
2、理论题（10分）
能说出三原色是什么，能说出彩虹的颜色。能知道拓印的方法。会用橡皮泥捏出简单的造型。知道基本形是什么
3、发散思维测验（20分）
把手形描画下来，想象、添画成其它的有趣的造型。
4、欣赏评价题（20分）
用简单的话评述一下民间玩具——布老虎。
美术学科期末综合评价表
年级：班级：
姓名平时作业学段目标达成评价期末检测综合评价
造型表现设计·应用欣赏·评述综合探索
小学美术评期末考核方案 篇3
一、评价依据：
根据规定，第一学段（1～2年级）的内容目标如下：
1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
二、评价建议
1、是否对美术课感兴趣。
2、能否通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受。
3、能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。
4、是否认识常用颜色。
5、是否对学习活动感兴趣。
6、是否在作业中表现出大胆的想像和创新。
7、是否对媒材特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。
8、能否以积极的态度参与欣赏活动。
9、能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。
三、评价方案（时间：60分钟）
1、实践题（50分）
以为题，创作一幅颜色正确、想象丰富的`美术作品
2、理论题（10分）
能说出三原色是什么，能说出彩虹的颜色。能知道拓印的方法。会用橡皮泥捏出简单的造型。知道基本形是什么
3、发散思维测验（20分）
把手形描画下来，想象、添画成其它的有趣的造型。
4、欣赏评价题（20分）
用简单的话评述一下民间玩具——布老虎。
美术学科期末综合评价表
年级：班级：
姓名平时作业学段目标达成评价期末检测综合评价
造型表现设计·应用欣赏·评述综合探索
小学美术评期末考核方案 篇4
一、指导思想：
1、考察学生本期所学的基本理论知识与基本技能在实际操作中的运用。
2、测试学生的动手能力以及运用绘画表现记忆中事物的表达能力。
二、考核对象：
1、2、3、4、5、6年级的学生。
三、考核时间安排：
1、1至5年级考核在17周，六年级考核在15周。
2、考核时间：两课时进行，共60分钟(20分钟理论知识，40分钟主观绘画题)。
四、考核内容以及目的要求：
一年级考核内容：理论题，绘画题——《公交车上》
二年级考核内容：理论题，绘画题——《快乐的舞蹈》
三年级考核内容：理论题，绘画题——《端午节》
四年级考核内容：理论题，绘画题——《静物写生》
五年级考核内容：理论题，绘画题——《飞天畅想》
六年级考核内容：理论题，绘画题——《设计自己的名字》
五、评价细则和方法：
1、平时成绩：下图是美术学科素质考评表，将各项内容与平时教学结合起来，随时考查，记录在案，采取分散时间，分项考评的方法。
姓名
平时作业成绩
课堂纪律、工具材料情况
期末考核
2、期末成绩：美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。
3、加分制度：为了进一步加强各级艺术类学科竞赛等活动对孩子们的吸引力。对参加区级以上比赛并为学校赢得荣誉的.同学采取加分和晋级制度，如考试为“良”晋级为“优”。在肯定一部分孩子的同时，也激励了其他孩子。
4、教师根据前面几项考核给学生做一个期末的最终评定等级，分为：优+，优，良，合格，待合格。