高中生暑假调查报告

倚栏轩整理的高中生暑假调查报告（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

高中生暑假调查报告 篇1

一、调查原因

教育体系的改革使我们成为第一批新课改的学生，面临学习压力大的同时，老师和家长们对学生的全面培养也更为重视。家长们十分关注自己的孩子除了学习以外有没有自主能力的问题。有的家长会通过给孩子一些零用钱，让他们通过管理自己的花费来提高学生们的自主能力。

通过观察我还发现了一些问题，例如：在学校里有的同学因为怕迟到而不吃早餐，到学校里后再买早餐吃;也有的同学认为中午的饭难吃，常常会买些零食来解馋解饿。作为家长心疼自己的孩子在学校吃得不舒服，经常也会给孩子一些零用钱，这同样也是家长们给孩子可支配零用钱的一个重要原因之一。

可是，有的学生却把零用钱用在了买游戏盘、去网吧、游乐场等一些娱乐场所上面。例如：有的同学一放学总是会先在外面玩够了吃够了再回家，根本没有时间感也没有把一门心思放在学习上。

通过对同学们行为的观察，我想调查一些关于家长给孩子零用钱对不对，怎么样给孩子零用钱，给多少最为合适的问题进行调查。

二、调查范围：

高二年级学生

三、调查总体：

高二年级学生245名

四、调查时间：

xxxxx

五、调查样本：

30名学生

六、调查方法：

系统抽样法和问卷调查

首先，用高二年级总人数245名学生除以应抽取的人数，余下5人，用简单随机抽样法随机抽取5名同学排除;

将剩余的240名学生分别编号(即001，002，003，……，239，240)，并将这240名学生分为30组，一组8人;

然后，从第一组里抽取001号，从第二组里抽取009号，从第三组里抽取017号，……，从第30组里抽取233号。 最后，将抽取出的学生进行记录 共抽出30名高二年级学生，进行调查

回答情况：共发出30张调查表皆符合标准要求。

七、报告

我通过3天的调查，共调查了30名年龄在15-16岁之间的学生。

在30名学生中，其中有18名学生的周零花钱在30元左右，其余12名学生的周零花钱皆在50元以上。

通过分析我得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少地花在买零食和去娱乐场所上面，而在业余时间他们大多数都选择出去玩或者是其他。而零花钱在30元左右的学生则很少有买零食的现象发生，他们说：“如果把太多的钱花在买零食上了，那么如果有什么要用钱的时候就麻烦了。”在我调查的报告中只有6名同学把零花钱用在买书或杂志上，而这6名同学中有2名同学是周零花钱在50元以上的，而其余4名同学中有一名同学是把零花钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。

通过调查我发现了零用钱多且爱出去玩的学生(10名)约占总数(30名)的33.3%，而这些学生中有7个人上课有不专心听讲、不按时完成作业的情况。通过询问得知，他们周末的时候一般都会出去玩或者其他，但共同点都是很少把时间用在复习和写作业上，他们说：“学习之余出去玩放松是很正常的，也有充分的零用钱可以自我支配。”当问到他们为何不完成作业的时候，有4名同学都是笑笑不答，还有3名同学说：“脑袋里光想着玩了，上课也有些听不进去，周末当然也就忘记还要写作业了”。 经过这次调查，我认为家长们应该每周给孩子30-50元之间的零花钱，不宜过多，否则孩子就会有种“钱多花不完”的心理，自然而然的会去把心思放在娱乐方面，他们在学习上，不专心听讲、不按时完成作业的现象多了，学习成绩也会有所下滑。对于那些经常出去玩学生的家长应控制他们的可支配零用钱，对学生们的娱乐行为进行控制和约束，并减少或者在外出时间上进行规定，避免那些学生因享受过的多娱乐而放松学习的现象。

在调查过程中也同样存在着不足，在对学生活动上我应该对“其他”这一项进行更多的分析，应该通过学生对“其他”这一项的填写进行比较和整理。

再此，我还是希望那些喜欢出去玩的学生们尽量多把心思放在学习上，毕竟我们现在已经高二了，该收心学习了。

高中生暑假调查报告 篇2

自九年制义务教育在全国全面普及以来，广大中小学校都免收学费，中国的教育事业跨上了一个新台阶，那么在此背景下，广大初三毕业生是如何选择去向的，是如何规划他们的未来的。下面就此问题在泗洪县魏营中学展开调查，调查初三毕业生的去向情况，有了初步的了解，现将调查结果汇报如下：

一．调查的具体目的和方法

1.调查目标：初三毕业生的去向情况和去向选择的原因及影响

2.调查方法：问卷调查与家庭访谈

二．调查分析

1.初三毕业生的去向选择情况

调查数据结果显示，大部分初三毕业生深切的追求更高知识文化的渴望好热情，也有了明确的选择：67%的学生要读高中，26%的学生选择外出打工，有7%的学生选择留在家里再作打算。调查还表明，初三毕业生的去向有显著的社会经济特征，62%的学生认为高中会给他们带来更多赚钱的机会，工作好赚钱多，20%的学生认为毕业后出去就业赚钱快，他们认为农村青年的经济收入与受教育程度成正比。

2.初三毕业生的去向观点

（1）上高中学生观点

根据调查结果显示，选择上高中的学生中62%的学生认为上高中是为了学到更多的文化知识和科学技术，他们认为现在的社会是高科技时代，要适应历史的要展，要与时俱进，打好教育基础，才能够为以后的事业创造辉煌的业绩。10%的学生是以他们的个人兴趣上高中的，他们认为学生的生活非常美好，经常与同龄学生相伴，他们会感到很快乐，因此对上学产生了一种兴趣爱好，调查还发现28%的学生受到家庭因素的影响，在28%中有20%的家庭贫困被迫退学的。%8的学生因成绩不好等因素。

（2）选择就读中专的学生的观点

56%学生认为，现在的大学和中专都一样的，且中专学习时间短，就业快，他们能够一、二年内学得一技之长，可以提早出社会赚钱，34%的学生认为上中专的压力小于上高中的压力，负担又重。担心上高中考不上大学会浪费父母的金钱的和浪费自己的时间，10%的学生认为出于自己的爱好和自己的思想，认为自己太小了现在出去工作还不是时候，反正考不上高中，不如上几年中专再做打算。

（3）选择外出工作的毕业生的观点

调查发现30%的学生认为打工能够减轻家庭的负担，他们不愿意再向父母要钱觉得很过意不去，33%的学生则是为了摆脱父母的束缚，为了开阔自己的眼界想拥有属于自己的一片天空，27%的认为一看书感觉头痛，经常说上学工课太多太繁销，都没时间玩，整天扎在书堆里，快麻烦死，脑子都要爆炸了害怕自己跟不上别人而发愁，他们不想过这样的生活。

三．初三毕业生去向的原因分析

随着高等教育的改革，将有越多的人上大学的机会，以至于部分高中生对考大学信心十足，使他们更有信心上高中，但是国家高等教育招生和分配制度的改革，对学生的负面影响深远。调查数据结果显示，20%的学生因为家庭难以支付，未来上大学花的高额费因而放弃上学的愿望。47%的学生认为上大学不包分配工作而感到前途渺茫，既浪费时间学费，不如趁着自己年轻，及早出去打拼，创业来找社会经验。

目前也有一些农村初三毕业生因为家庭贫困，无法支付义务教育的高额学费而选择缀学，早点出去找来工作来减小家庭负担，来添补家用，一些学生的去向会被父母限制，有些毕业生选择读中专，但却因为父母的阻拦而不得不放弃，他们的父母认为上不了高中只有外出打工，上中专没有前途，就连大学生都为找工作发愁，上中专肯定没有用。

一些初三毕业生会受到当前学习成绩的影响，而选择自己的去路。学习成绩不好的学生就会认为考不上，产生自卑感。想上高中也没办法，成绩好的学生会相互影响，互相鼓励，成绩明显提高，成绩差的学生会受到社会中的小混混影响，产生缀学的心理思想。

一些人认为当前毕业生不包括分配，毕业后就业困难，如果上大学毕业后没工作多没有面子啊，还为生计发愁，未来是如此渺茫，那上大学有什么用呢？不过，一些毕业生的思想也是积极的，他们认为，有哪几个文盲者能够坐在办公室呢。只有学得更高的知识文化，才能飞的更高拥有美好的未来。

四．初三毕业生去向选择的影响

对本人：初三毕业生的去向选择适合，对他们的前途有一定的影响。如果盲目适从则自己的人生只能做苦工。

对家庭：初三毕业生去向选择对家庭的影响非常大的，学生去向的选择适合对家庭可以减轻负担，将来也会因你家庭而光荣，如果初三毕业生去向选择盲目，不但加剧家庭负担，还会给父母带来精神的伤害。

对国家及社会：一个国家要发展，繁荣昌盛离不开我们新一代的人才，必须拥有高科技的人才，人才越多国家及社会兴盛发展的希望就越大，个人的未来也就是国家的未来，所以要重视培养人才，减少社会文盲，对国家的发展更有利的。

综合上述，得出的结论是：教育缺失的巨大社会问题，会造成灾难性的影响，这不仅是个人的家事也是一个国家，一个民族的大事。

高中生暑假调查报告 篇3

调查目的：了解高中生暑期工作、让使用化妆品的各位了解化妆品生产及健康安全、让想要出去工作的姐妹了解工厂生活

时间: 20XX年7月10日-20XX年8月23日

地点:广东省xx市龙岗区坪山镇竹坑村

对象：各学校在工作的同学们及新老员工

方法:切身体验和向同事提问及网上查资料

有关调查：化妆品卫生状况管理和生产成本及学院同学在化妆品工作情况和生活状况、出现的问题以及分析

美女帅哥们耗费不菲资金买来琳琅满目的化妆品，是为了求美变美，但谁都不会想到自己的肌肤却可能因此受到化妆品的伤害生的环境中去，这似乎有点难度。而且这里的工作要求严格，不允许出现错误，否则你将成为众矢之的。我们的工作时间极长，每天工作个小时(早上：0-;0，下午;0-;0，晚上：0 -11：0)。重要是精神上的压力，做不好就会受到责骂，每天长时间的工作没人理解你，不能告诉家长，因为他们本来就不放心，只会让他们担心，自己回家，这有悖初衷。走进大学，我们就不能再是那个凡是依靠父母的人了，我们得成为一个有担当的人。而且大学期间的学费，生活费等这些杂七杂八的费用加起来是一笔不菲的资金。很多的学生就为了那份工资，所以更不能离开。 此次暑期生活让我知道了赚钱的辛苦，明白了父母的不易;同时接触到了社会，也学会了很多学校里学不到的东西。今后我会原离化妆品，好好学习，努力成为专业人才。

结果与分析

一、谨防诈骗;

二、防止克扣工资及加班超时。

中介诈骗有一些非法的中介机构，抓住了高中生缺少社会经验、同时又挣钱心切的心理，收取高额的中介费却不履行合同;一些不法之徒往往利用高中生社会经验少、轻易相信人的弱点，进行犯罪活动。

我的感受与建议

一、高中生不能只囿于校园，必须接触社会，了解社会，然而又得提防沾染社会的不良风气，防止走入打工误区。

二、 、“打工”不能放弃学业。

三、“打工”应擦亮你的眼睛，提高自身素质。“

四、“打工”要为“能”动而不为“利”动。挣钱确实也是打工的一个目的，但这不应该只是唯一目的，要找到专业对口的工作。

结束语：

高中生需要端正心态，正确衡量自己，充分发挥所长，以便为将来积累经验。同时也要解决在打工中所遇到的问题。

高中生暑假调查报告 篇4

《新课程标准》对阅读作了相应的要求。要求学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，为了促进学生语文素养的整体提高，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

(1)调查时间

20xx年7—8月

(2)调查对象

采取随即抽样的方法，选取了甘肃省永昌县的五所农村初中学校(新城子中学、红山窑中学、焦家庄中学、东寨中学、六坝中学)的七至九年级的学生，每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷1000份回收有效问卷768份。

(3)调查内容及方法

为了解我校学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查：

1、学生阅读动机和兴趣;

2、学生阅读时间;

3、学生的阅读种类;

4、学生的阅读方式;

5、学生阅读书籍的来源;

6、学生阅读时间及做读书笔记的情况;

7、阅读中外名著及杂志报刊的情况;

8、学生阅读数量。结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。

三、调查结果及其具体分析

本次调查发放问卷1000份，收回768份，问卷调查整理后得到如下结果：

1、阅读兴趣和动机

阅读兴趣：

a感兴趣70%，

b一般24%

c不感兴趣6%

阅读动机：

a增长知识，开拓视野48%

b娱乐休闲8%

c提高写作能力44%

从阅读的兴趣和阅读的动机来看，大部分学生喜欢课外阅读，也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。

2、阅读的时间

阅读时间段：

a双休日24%

b完成学习任务后49%

c随时读27%

阅读时间长度：

a每周2小时内20%

b2-4小时56%

c4-6小时20%

从阅读时间看，大多数学生能够坚持每周阅读，基本不读的只占4%，这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性。

3、阅读的种类

阅读种类：

a作文选30%

b故事书8%

c影视娱乐10%

d中国古典名著15%

e童话寓言10%

f武侠小说3%

g杂志1%

h诗歌散文2%

i卡通类15%

j言情小说2%

k报刊类5%

l外国名著0%

从阅读种类看，喜欢看作文选、卡通类口袋书、中国古典文学名著的人数多，其次是影视娱乐，童话寓言和故事书的人数也有一定比例，但对杂志、报刊、外国文学名著，诗歌散文的涉猎几乎为0。

4、阅读的方式方法

阅读方式：

a随便翻翻8%

b应付式15%

c认真做笔记77%有无计划性：

a有计划30%

b无计划70%

从阅读方式和有无计划地阅读上来看，学生阅读存在很大问题，如无计划性、无目的性，没有养成良好的作读书笔记的意识和习惯，这些也将直接影响课外阅读的质量。

5、阅读数量

阅读数量：(一学期阅读量)

a10本以上0%

b5-10本0%

c1-4本75%

d0本25%

从阅读数量上看，一学期读5本以上的为0，还有25%的学生一学期未看一本书。这与《新课程标准》一学期阅读要求相距甚远。对《新课程标准》要求阅读的文学书目调查中发现，阅读5本以上的只占5%，阅读5本以下的占75%，一本都没看过的占25%。

6、阅读书籍来源

阅读书籍来源：

a自己买50%

b向别人借30%

c学校图书室20%

从阅读书籍的来源看，学生有自己购买书本的条件。

7、他人对课外阅读的影响

他人对课外阅读影响：

a父母40%

b老师38%c朋友20%

d亲戚2%

从他人对课外阅读影响看，教师的影响仍然很小，教师对学生课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。

四、存在的问题

通过调查发现了一些共性的问题：

1、学生课外阅读的兴趣较高，以增长知识，开拓视野为主要动机;

2、学生课外阅读的时间少且阅读量不足;

3、学生课外阅读的种类单一，无选择性;

4、自主地会做笔记的学生较少;

5、学生读中国古典名著和卡通类娱乐杂志及影视作品的比例大，而对现代诗歌散文、小说和报刊类涉猎较少。

五、反思与建议

从调查的结果来看，学生课外阅读量如此贫乏，尤其文学名著阅读量严重不足，对科技读物也不重视。课外阅读量的严重不足直接影响课堂教学。自2014年试行新教材以来，任课教师感触最深的是学生知识面太窄，看的课外书太少，很多问题无法***交流，语言感知能力较差。课堂内的一些问题因少于或没有接触过此类知识而无法议论，无法自行解决，这样老师不得不越俎代庖，影响教学效果，学生的很多能力无法得到锻炼。从调查中发现，现在的大多数学生都明白课外阅读的重要性，部分学生也非常喜欢，而且大部分学生都有能力购买一些课外读物，可为什么课外阅读量还如此少，课外知识还如此贫乏?审视我们的教育环境，教育方法，本人觉得有如下原因：

1、教师不真正重视课外阅读。教师比学生更清楚课外阅读的重要性，但在行动上并没有真正重视起来，在升学竞争日益激烈的今天，学校注重的是升学率，教师为了完成指标，让学生扎进作业堆，只顾“眼前利益”，没有对语言教学的策略进行深入思考，没有在策略上取胜的意识。不会留些空余时间让学生看课外书，更没有心思指导学生看课本文来自小草范文网外书。调查中发现，“阅读书源”来自自己购买的比例大，研究“课外阅读教学”指导的潜力很大。“影响课外阅读的'原因”是教师不重视。调查中，老师没有强行要求的占60%，很多学生在回答“为什么不看课外读物”时说，老师不强行要求，也看不懂。

2、电视、音乐等视听媒体的冲击，这一代孩子基本在电视机、vcd前长大，他们更热衷于那些图像式、声音式的东西，对文学的迷恋程度大大降低了。阅读的启蒙教育太晚了，看书并不是为了领略语言文字世界的精湛，而是图消遣，寻开心。如今，家家户户都了有电视、vcd机。于是不少学生把课余时间都花在看电视、听音乐。80%的学生把“休闲娱乐”当作阅读目的，久而久之将会导致一代人的知识贫乏、思维贫乏、文学修养贫乏、这是十分可怕的。

面对学生课外阅读的现状和《新课程标准》的要求，我们这些教育者又该如何呢?

首先，学校尤其语文教师要转变观念，变苦教、苦学为讲究策略的巧教活学。新课程的推行，考试方式也发生了很大的变化，更侧重于学生能力的考察。在这样的大环境下，全体语文教师应认真贯彻素质教育，为学生的课外阅读创造一个良好的环境。比如，减轻本文来自小草范文网作业量，调整出课时让学生读书。给出书目让学生去读，没有书籍的学生应在教师的指导下购买到2本。学校也应开放图书室，为学生创造好的阅读环境，培养阅读氛围。语文组还可以开展读书笔记展评，读书知识竞赛，提高学生阅读兴趣。

其次，教师还应发挥应有的指导作用，认真落实《新课程标准》对课外阅读的要求，积极开展课外阅读，帮助学生选择优秀课外读物，挤出课时指导读书，开展读书交流会，帮助学生理解和积累，培养学生阅读兴趣和阅读习惯，教会学生正确的阅读方法，这样学生就会自觉地阅读。

第三，学校语文老师还要宣传，让家长也支持孩子的课外阅读。为孩子创造好的环境，多给孩子买些课外书，多陪孩子一起学习、读书。