关于孩子的日记

倚栏轩整理的关于孩子的日记（精选17篇），供大家参考，大家一起看看吧。

关于孩子的日记 篇1

我觉得我是一个好孩子，我非常乐于助人，当我们班主任需要纸巾时，她会说：“谁有纸巾借老师一下？”我总是第一个冲过去的，说：“老师，给您！”我每举一次手，做出一道题都觉得很有成就感。

我觉得我也很自律。有一次，我和我的.朋友一起出去玩，他买了一瓶饮料，说很好喝，劝我也买一瓶，我说：“饮料对身体不好，我不喝！”妈妈夸我真棒。

爷爷以前天天吸烟，我天天闻着他那二手烟的气味，臭死了。我说：“爷爷，你这样吸烟，会把肺都吸黑的！”爷爷说：“这么恐怖，那我再也不吸烟了！”我说动了老顽固爷爷。

一天晚上，快9点了，可是爸爸还没回家。

我想爸爸可能是加班了吧。急得我像热锅里蚂蚁，团团转。

忽然，有人在敲门，我开开了门。哇！是爸爸回来了。

爸爸一进门，就坐在沙发上，说：“真困啊！”听了这话，我就赶快给爸爸端了一杯温开水，说：“爸爸，您请喝水。”

爸爸感动地说：“谢谢您，小宝贝。”

正在缝衣服的妈妈说：“淇淇，你真是个好孩子。”听了妈妈的话，我唱起了：“我是好孩子……”

关于孩子的日记 篇2

现在的时期已经是秋天了，现在的季节都的一片生机勃勃的景象。

秋天，她就像一位穿着金色裙的仙女。她用那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。

秋天，她使农民伯伯的脸上展开了甜美的笑容，使农民伯伯忙得不亦乐乎。既丰收饱满的庄稼，又丰收果园里那累累果实，这使农民伯伯们更是笑逐颜开了。在稻田里，小麦随风摇动，一阵凉爽的秋风轻轻吹过，小麦就像金色的大海一般，滚起了阵阵波浪。当人们在高处的地方时，一阵清新的凉风慢慢从人们身旁吹过。这时，你会感到神清气爽。当你们正在林间小路散步时，你会发现，树上的金黄色叶子，正飘飘悠悠地落下来。树叶仿佛是一只只金黄色的蝴蝶正在半空漫天飞舞，然后落在了地上，给大地铺上了一层金黄色的地毯，可美了！

秋季有时也会下起一丝丝细雨，细雨在天空密密的斜织着，给大地披上了乳白色的细纱。这秋雨打在玻璃上，发出“啪啪”的声响，仿佛弹奏着一首秋天的欢歌。

秋天的景色多么美啊！所以人们爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡风清。这真是个美丽的秋天。

关于孩子的日记 篇3

今天，我豁出去了，和您说说真心话！

是您抚养我长大，可经常“黑打”我的也是您。您设计了一种程序，缺少人性化装饰，所以，它只能算垃圾程序。

我长大了，想和同学做相同的事，但得不到您的支持，因此，我总是在大家的谈论中“隐身”。

我长大了，我有脾气，有自尊。我的梦想在彩虹那头，您可以走过去看看吗？

我只是一只小小鸟，一飞就会摔跤。小鹰不从山崖上落下就不可能从山崖下飞起。可我还没有飞起，您为什么非要我现在就去摘月亮呢？

我只是一只小小鸟，飞翔是我的特长，鸟的心不能生活在鸟笼里，总是要飞出去展开翅膀。天空是我一生的`追求！您可以帮我锻炼翅膀，我会飞得更高更远。

我只是一只小小鸟，小鸟也有颗易破碎的心。自己的心破了，修理工是自己，但助手是您！

也许您的心里有一杆秤，但秤上的砝码太重了，请您拿掉一些吧！

关于孩子的日记 篇4

从前，人们都喜欢问，一位孩子的决定成为问的孩子。

于是，他留心的观察着地面上的物体，一有不会就问。突然，他发现了大多数叶子都是绿色的，绿叶到底有什么妙用呢？于是，他找了专门培育叶子的培育师，培育师就说：“千姿百态的'绿叶，它的主要用途第一就是它是肥料和饲料的资源，第二它是重要的工业原料，第三它的药用价值也不可忽视的，第四，树叶还可以制作成乐器呢，就这样他问了很多很多人。

终于有一天，他才想有问必有答，我问过很多人，但从来没有答过别人的问题，我一定要答，于是他在马路上到处走，希望有人来问他，终于有个人来问了，那人说：“你看，那一棵棵高大的树，你知道树为什么长得那么高吗？”他说：“是因为一年四季树都生长，冬天，虽然许多禾木植物都枯萎了，但它们还是可以生长。另外树活多久就生长多久，很多年龄大的树都会长得特别高大”。就这样，他也回答了很多很多人。

最后，他真的成了问的孩子。

关于孩子的日记 篇5

昨天是新学期开学的第一天，校门口、通往学校的各个路口有许多家长接送孩子，汽车、摩托车、自行车堵住了要道，年轻的爸爸、妈妈，年迈的爷爷奶奶、外公外婆组成的接送大军，形成了一道怪里怪气的风景线。大人们提着书包，孩子在后面蹦蹦跳跳的跟着。

曾看到这样一则消息：在日本，一孩子上幼儿园，入园这天，全家人在路边送她，校车还没来，小姑娘很兴奋的瞪着大眼睛张头向路口看，她自己背着书包，手上提着一个大包，里面放着带往幼儿园的衣物用具。

也从网上查询到：日本全太子德仁与太子妃雅子送四岁的爱女去幼儿园参加入园仪式的照片，小公主也是自己背着书包，拎着硕大的提袋，而她的父母空着手走在一边。

怎么回事？中国的孩子小，日本的孩子也同样是那么大。我在叹服日本这种教育的同时，也在反思着我自己，思考着我们教育中存在的问题。

由于家离学校有点远，每天我都是顺路带孩子上学，儿子也多次提出想骑车自己去，好多次都被我加以拒绝。我怕孩子骑车累着，我怕路上有什么不测。做为家长，我每天充当着孩子的保护伞，总想孩子的身影不离开我的视线。但我知道儿子正渴求独立，我的这种庇护并没有得到他的认可。

至于说我国的教育，从孩子的书包可以看出，中国孩子的书包可能是世界上最重的。课本、练习册、作业本、课外资料成了孩子沉重的负担，小小年纪每天背着七八斤重的书包，难怪家长替孩子背着。再者，中国的交通文明还没有达到发达国家的水平，横冲直撞的汽车、摩托车眼里根本没有孩子的安全。有哪个家长放心让孩子在车流中面对呢？书包太重、交通不文明，你说这些孩子要到什么时候才能一个人去上学？

关注孩子，关注教育，不仅仅是我们教师的职责，也应是全社会的一份责任！

关于孩子的日记 篇6

1937年8月28日，上海火车南站像往常一样运行，站台上人来人往，一片繁华的景象。人流中，一个三岁小男孩牵着爸爸妈妈的手，有说有笑地在等候着火车进站，他们要去乡下看望爷爷奶奶。却不知，噩运已经悄悄逼近。

突然，防空警报拉响，“呜啦……呜啦……”还没等人们做出反应，轰炸机就悬在了空中，一枚枚炮弹投掷下来。顿时，硝烟四起，人群四处逃散，哭喊声、尖叫声、轰炸声……小男孩被气浪一震，推出几米远，跌倒在扭曲的.铁轨上，父母也不知被炸飞到了何处。在他身边布满了横七竖八的尸体，而这些，在几秒钟前，都是幸福鲜活的生命！轰炸机飞走了，三岁的孩子瞪着大眼睛，惊慌地在废墟中搜寻着父母，此时，他心中除了恐惧还是恐惧，大声哭喊着：“爸爸，妈妈……”这声音像一把尖刀刺破了死寂的苍穹，回应他的却只有微弱的呻吟声、房屋的倒塌声。

短短几秒，他与父母阴阳两隔，他会被谁带走？是否能被送回到爷爷奶奶身边？也许，他从此就成了孤儿。但愿，历史不再重演，但愿，他能平安成长。

关于孩子的日记 篇7

我有一个大大的脑袋，小小的眼睛，浅浅的眉毛，这就是我，一个爱思维游戏的人。

我每个星期都会看最喜欢看的节目——《最强大脑》，常常去试着做里面的思维游戏，有时候都想让爸爸给我买里面的道具了呢！我也有一个道具，是数学华容道，刚买回来时，我就打开包，想看它是什么样子的`，我会不会玩呢？打开后尝试去做，结果什么也不会，太高深了，还是爸爸聪明，一下子就会解题了。还有一次，我看到了巴克球，就非常着迷，想让爸爸买给我，但我又不敢说，就只能在电视上认识可爱的巴克球了，我是多么的想要一小组啊！

我非常爱思维游戏，以后如果有时间我会好好学习，接触更多的思维游戏，充实自己的大脑！

关于孩子的日记 篇8

今年我跟爸爸妈妈一起旅游时，去了云南的泸沽湖。听说《西游记》中的女儿国就是在这里。

我们的汽车刚刚在湖边停下，一群山区的孩子就冲了过来。"叔叔，买点蘑菇吧，很新鲜的。""阿姨，买点苹果吧！我要挣钱交学费呢。"他们每人手上拎了个小篮子或小布兜，里面是些水果、瓜子之类的东西，争着向我们叫卖。这群孩子大的不过八九岁，小的只有四五岁。他们穿得很少，衣服破破烂烂。其中有个瘦小的孩子只是在背心外面套了一件大人穿的旧军装，说话声音都有点发抖。那里的气温只有十多度，我当时穿了两件羊毛衫，他们肯定冷死了。

我们在湖边玩的时候，他们始终一路跟着。有的拽着大人的衣服叫卖，有时还主动地跑到前面带路。看到他们这个样子，好多人都淘出钱买他们的东西。临上车的时候，妈妈让我站到他们中间，拍了一张合影。同行的叔叔阿姨都说这是一种鲜明的对比。

车子开动了，他们还一个劲的挥手跟我们说再见呢！导游介绍说这些都是穷孩子，大多都失学了。有个孩子还失去了妈妈。在路上，我责怪妈妈没买他们的东西。妈妈说她以后有机会一定会赞助一个失学儿童的。

关于孩子的日记 篇9

在同学家长的眼里，我就是那个“别人家的孩子” 。

有一次，小w在英语考试时得了94，比另一个学霸小l高了十几分！他本想跟别人炫耀，结果英语老师说了一句，“matt（我的英文名字）100分，口语也满分！”要知道，这次英语考试难度大，能考90分以上，都是学霸级人物，同样难度下的英语考试，我还考过两次100分呢！这下小w不敢说话了。

可人外有人，天外有天，在我妈眼里，我们班的体育委员就是“别人家的孩子” 。

我的iq高，但体育是我的弱项。每学期期末的成绩单上，我都能见到琳琅满目的a,但是也总有一个与众不同的.“b”，那个“b”四年来一直“窝”在了体育成绩上面，没离开我的成绩单。

我们班的体育委员小h跑400米只用了一分十三秒，比100分的用时少了7秒，比我整整快了26秒！

他就是妈妈嘴里常夸的“别人家的孩子”。

但小h的体育也有弱项，就是坐位体前屈不行，他能压到十厘米，而我能压到十五厘米，但男生第一不是我，是小z，能压到二十厘米。哎，我太难了！好不容易在坐位体前屈把小h比下去了，又来了个小z。

别人家的孩子可是我努力奋斗的榜样，这个学期，我要努力把窝在体育成绩上的b赶走，再把自己在体育方面也变成“别人家的孩子”！

关于孩子的日记 篇10

1937年8月28日，原本热热闹闹、人山人海的上海火车南站，被大炮、地雷和炸药轰炸成了一片废驱。令人惊奇的是，地雷碎片之中，竟有一名男孩幸存了下来！

这位孩子的哭声惊天动地，他混身是血，衣服被碎片刮得破破烂烂。他推了推左侧的爸爸，无声；他又碰了碰右侧的妈妈，没动。那么幼小的孩子哪懂得那么多的事情啊！其实他的父母早已不在这个世界上了。他想站起来，但是疼痛却跟他唱反调；他不会说话，只能用哭来代表他的痛苦。他失去了爸爸，没人能把他背起来走路了；他失去了妈妈，没人能认真地教他说话，走步了。有谁能体会这个小孩儿幼小的心灵中无限的痛苦呢？

我想，这个小男孩长大后一定会痛恨战争的。是战争夺走了他父母的生命。

战争让许许多多无辜的孩子，死的死，伤的伤，还有的成为了孤儿。作为21世纪的我们，应该为没有生活在战争的痛苦中而幸运。让我们对那些生活在和平中的中国孩子们呼吁：“我们要好好学习，为新中国建设新辉煌！”

关于孩子的日记 篇11

1937年8月28日，一位记者来到上海火车站南站，那里一片祥和，人们说说笑笑，脸上露着喜悦，有个一家三口正在那里，妈妈抱着一个男孩，好可爱的小男孩，穿着漂亮的衣服，手里还拿着一个小熊，大概是爸爸刚给他买的。

突然，天空中响起警报声，大家喊：“鬼子来了！快跑啊！”“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。日本战斗机像凶恶的老鹰一样在天空中飞来飞去。车站里成千上万的人们惊慌失措，逃得逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顷刻之间，硝烟滚滚，血肉横飞。日本战斗机又放了一枚炸药，正好落在天桥上，天桥顿时塌了一半。日本侵略者用恶狼般的眼睛盯着废墟，继续往下投炸药，许多人都倒在了血泊之中。

这时，传来一阵哭声，闻声过去，一个二三岁的男孩正在坐在铁道中间，他在不停地哭嚎，他的哭声令人揪心，他的衣服已经破烂不堪了，手里抱着爸爸给他买的小熊，他干瘦干瘦的，他的周围是炸药碎片，他身上也溅满了血，满脸都是灰尘，弹片划伤了他。他的父母在哪儿？原来，炸药落下时，男孩的父母用自己的身躯护住了他，同时，一枚炸药不偏不正地落在了这对夫妇的身上……

几分钟前这个男孩还是妈妈怀中的娇儿，爸爸跟他逗乐，可是几分钟后这个孩子就成了无助的孤儿。这个孤独，可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。

关于孩子的日记 篇12

元旦前夕，课堂上的我在等待着孩子某一题思考后的答案，当我走到最后一排的东南角时，一声怯怯的“老师，给，送给你。”打断了我当时的思路。

这是一位学习成绩比较落后的学生，但是我最欣赏她的地方就是在打扫卫生时，别的同学有逃避的嫌疑，而她则老老实实的像该自己打扫时的镇定自若，甘愿的扫呀扫呀。为此，我几经表扬了她，说她爱劳动，助人为乐，不怕脏和累，勇于挑起责任......

记得她的改变源于那次我不留情面的批评。

一天中午饭后，来到学校她在走廊里遇见我，并打了招呼。当时我见到她脸上一大块黑的东西，不知是灰尘，还是其他，这已经不是第一次了。“***在家照过镜子吗？”

“没有。”

声音虽小，但从那怯怯的表情中看出了她在听到我问的意思。

“***早上起来后首先干什么呢？”

她不语。

“今天回家的第一件事要把脸洗干净，明天是这样，以后也要这样。家里没镜子没关系，请别人在你洗脸后仔细看看有没干净，没洗干净重洗，直到干净了为止。”

走廊里陆陆续续的走来了其他学生，我们离开了。

事后，我隐约觉得自己的行为是否过分了些？没给孩子留情面？

作为语文教师和班主任的我，容忍不了孩子面部有脏脏的样子，以后我就班里的卫也打过类似于一个人的脸面的比方，她开始注重自己的脸部卫生了。尤其是打扫卫生时，她都要参与，这很容易令我联想到是得益于那次的严厉批评和强调卫生像每个人的脸面一样重要的训诫。

这不，这位女生在上课就怯怯的给我送起一角钱买来的卡片了。

对此，我表示感谢她对老师的祝贺，但提醒她这是与上课无关的事情，应当放在课间处理。

她还是很听话的，课间她第一个就围绕在我身边将贺卡递给我。

没想到的是，其他同学像事先已经准备好似地，一个个的将原来夹于书中的卡片拿了出来，纷纷递到我手中。

在讲明学生怎样做才是送给老师最好的礼物后，孩子们还是将事先准备好的贺卡一一送给了我，意外的是一五年级的女生趁我走到办公室门前时也送给我一张贺卡。

孩子们也许是将此当做送给老师的最能表达心意的礼物了吧。当然这也是感恩教师的一种表现，虽然与物质等挂不上钩，但在孩子们的世界里，不次于一个慈善家捐款五百万。所以，当老师的我很珍视它。

关于孩子的日记 篇13

这一天阳光明媚，小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫着，仿佛在说：“多么美好的一天，空气多么新鲜，阳光多么温暖，不冷也不热，多美好呀！”小花听了也微笑了，连忙附和道：“对呀，对呀，新的一天，新的一切，今天一定能过得快快乐乐的。”小草听了频频点头，好象同意小花和小鸟的说法，小树和白云也不由地笑了。

突然来了一个小男孩，男孩跳上树，腿盘在树上，手抱着树，还笑嘻嘻的。小男孩的这一动作导致了大树公公的腰弯了，小花噘着嘴，小鸟惊呆在天空上，差一点儿就被捉住了。大树公公大吼道：“我受不住了，我忍不住了！”小鸟也害怕地飞走了，小花也害怕地低下了头，小男孩偏不下来还说：“有本事你打我呀？”大树公公气的不知如何是好，摇摇头，叹了口气：“太不懂事了。”

这时来了一个小女孩，小女孩瞪大了眼睛说：“小同学，爱护环境是人人有责的，你现在可是破坏环境呀！”小男孩听了面红耳赤，赶忙从树上下来了。

过了一会儿，歌唱家小鸟飞回来了，美丽的小花也探出了脑袋，大树公公也露出拉笑脸，夸他是个好孩子。

这里又恢复了往常那美丽的景象。

关于孩子的日记 篇14

多年以后，一位慈祥的父亲带着儿子到动物博物馆参观，父亲指着玻璃橱窗里的标本向儿子介绍：“这是麻雀、这是骆驼、这是……”。儿子听得一片茫然，因为他从来也没有见过这些动物。父亲无奈的挠了挠头，对于这些自己小时侯司空见惯的动物，他不知道如何向儿子介绍。

近几年地球发生了翻天覆地的变化，农村变成了城市，湖泊变成了工厂，森林成了游乐园，处处是高楼耸立，处处是一片片现代化，多了城市的吵杂，少了那片属于鸟儿宁静的天空。以往的鸟语花香，花团锦簇的情景早已一去不复返了。人类不注意对环境的保护，肆意砍伐森林，在电动伐木机轰鸣的.噪音下，一棵棵茂盛的大树纷纷倒地。动物们只好弃家而逃，这样的结果使原本翠绿的大地变成了黄色，地球被沙漠包围了，失去了往日的生机，人们生活在极其恶劣的环境中疾病不断。动物们在无奈之中走向灭亡，而今只能在博物馆中才能看见以前成群结队的动物们了。听完父亲的介绍儿子陷入沉思。

或许，他正在为那些未曾见面的动物们惋惜。或许，他正在为人类感到悲哀，或许，他正在思考如何唤醒人类来保护环境珍爱生命。或许……一个晚上，儿子做了一个梦，梦见小动物们又回到了安静的大森林里。森林里依然是那么美丽，鲜花遍地，绿树成荫，幽雅恬静，清新凉爽，空气里到处飘荡着野草嫩枝的香味，鸟儿们在无忧无虑地歌唱，不时还引来无数的蝴蝶翩翩起舞，小兔子正欢快的奔跑着嬉戏着。人们的脸上红润了，健康了，笑声多了……。

第二天，儿子便把自己用木头做的“小鸟之家”高高的挂在大厦之顶，他希望鸟儿能够回来。他希望梦中的那片绿洲能够重新出现在黄色的地球，让地球重新换上绿装。因为人有生命，动植物同样也是有生命的，我们应该关爱它们。他希望人类能够爱护小动物们，保护环境让我们的社会充满爱。人类只有一个地球，我们要爱惜它。保护环境就是珍爱生命。

关于孩子的日记 篇15

我是一个好孩子。一双水汪汪的大眼睛，一彩对彩虹般的眉毛，小小的鼻子，红樱桃般的小嘴稍一咧开，嘴角两侧那一对圆圆的酒窝儿就会出现在秀气可爱的小脸上，还有两条马尾辫儿在这充满智慧的脑袋上梳着。

我是一个好孩子。在学校我是品学兼优的好孩子，是老师的得力小助手，是同学心中的好榜样。因为我成绩突出，被评为班上的学习委员。我没有骄傲，也没有辜负老师和同学们的期望，在上次期末考试中得了双百分。在这背后是无数汗水才换来的。我在校认真学习，放学回家后要做大量的复习，只要有不会的我就向别人请教：“这道题怎么做？”他们总会耐心地指导我。我也很刻苦，比如有一次，我错了一道小题，妈妈严厉地批评我：“这么简单的题都错！”我想我一定要克服这个毛病，又认真地学起来，不停地研究，反复演算，直到把题弄懂、弄会。正是因为这些刻苦、努力，我才能取得好成绩。所以我要一直努力去做。

这就是一好孩子——我。

关于孩子的日记 篇16

看到一个画面，记录下来。

场景一：中午吃面。缘的桌上洒出了几根，“老师，是恬的弄清的！”缘和恬坐在一组，中间隔了一位瑾。“怎么回事？”两人嘟着嘴，满脸的气愤，互不相让，决没有道谦的想法。了解后得知：缘说让欣不要与恬好，恬气急之下去动缘的调羹，几根面就这样掉了出来。

场景二：吃完午饭，大家把小椅子搬到两边，他们喜欢和朋友放一起，各自的小群体。缘先吃完，放在了鱼缸旁观察着鱼儿。恬吃完后把椅子搬到了缘的附近，然后对她说：“我不是来和你坐一起的，我是来跟你说对不起的！”缘看着恬，不说话，但接受了她的道歉，把自己的椅子挪了一下，接着恬把椅子放在附近，两人一起看起了鱼儿。

反思：

从矛盾的出现到矛盾的消失，只是孩子的一小段生活片段。我想把它记录下来，因为从这一瞬间看到了孩子的成长片段，他们的真实想法。

这从案例上看，这个矛盾的起源是孩子间的一句话，仅仅是一句话怎能让一个孩子如此气愤？这要说到孩子之间的关系。成人有成人的群体，孩子也同样有自己群体，也就是他们的朋友。于是坐在一组的孩子就成为一个小小的群体。上课时，他们相互讨论；做游戏时，他们互分角色；空余时开始聊天、说热闹。虽说，大家都是好朋友，我也常常会把这话挂嘴边，但孩子的好朋友还是有一定界线的。恬想嬴得朋友的爱，欣就坐在恬的旁边，要是真不和自己好了，那多没趣。为此她为缘的话而生气，停不了缘的嘴，只能另想办法对付，于是场景一的画面就出现了。

这个案例给我最大的启发是：孩子之间能自己解决矛盾。我们通常的做法是，帮助分清是非然后让他们相互道谦，孩子是口服心不服，师以为这样就结束了。其实不然。恬的道歉是自发，她想与缘在一起，也知道刚才的做法不太好会影响她们的关系，于是很自然的道谦，之后两人又成了密友。

原来，孩子的矛盾里也有学问。

关于孩子的日记 篇17

我有一个快乐的家，家里有英俊的爸爸，有和蔼可亲的妈妈，还有活波可爱的我和弟弟。

妈妈长着中等个子，圆圆的脸上长着大大的眼睛，踏踏的鼻子，红红的嘴巴。妈妈最爱的是打电脑，只有一有空，就会到电脑前坐上几个小时，她常常给我查学习资料，帮助我学习。因为我做事情总是很慢，所以妈妈常常催我：“周治文你快点，你快点……”我经常假装没有听见，妈妈就臭骂我。

爸爸是个大忙人，他每天早出晚归，很多时候他做完工作，就和他那邦朋友们一起喝酒，打牌，打到很晚才回来，我多么希望他能早点回来，陪陪我……

我是一个爱哭的.小孩子，我做事情慢腾腾的，写字慢，吃饭慢，说话也慢，别人一催我，我就哭，做不起题时我也会哭，受到委屈更是痛哭……所以别人说我是水做的姑娘，但我很爱学习，我成绩很好，我是班上的学习委员，我得了很多奖状，我想我应该就是大人常说的慢工出细活那类人吧！

我的弟弟贪吃贪睡的小孩，他每都无忧无虑的，他现有3个多月，一看我张嘴读书就大笑，逗得我读书，读不清楚了，我在那里生气，他却在一边做丑样，可我还很爱他希望快快长在和我一起学习。

我有一个快乐的家，我爱家时原每一个人。