有趣的游戏教学反思

倚栏轩整理的有趣的游戏教学反思（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

有趣的游戏教学反思 篇1

口语交际能力是现代公民的必备能力。正确把握“口语交际”的目标和内容，研究“口语交际”的教学方法，对贯彻落实《语文标准》，全面提高学生的语文素养意义重大。

《义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。这种言语交际活动，离开了特定的环境就无法进行。因此，进行口语交际教学，要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。”下面这一教学片断在一定程度上体现了这种思想。

人教版实验教材第一册《有趣的游戏》，不但给学生带来了快乐，还让学生交上朋友。这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”。图上画了三种游戏，老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动，从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。《

教学《有趣的.游戏》一课时，看到学生在操场上玩得不亦乐乎，于是我就临场大胆地决定抛开场地的束缚，尝试让学生走出教室，在玩中、在游戏中进行口语交际。

爱玩是每个儿童的天性。一开始，我就让学生自由选择、组合玩各种游戏。然后，及时地发表意见：看到小朋友玩得这么高兴，我有一个想法：我们班级能不能来举办一次游戏节活动呢？这样，就可以邀请其他班级的小朋友参加，让他们跟我们一起分享游戏的乐趣。此时，学生的积极性得到了充分的调动。个个“耶、耶…”蹦啊跳啊…这时，我作补充道：要把游戏节活动办好，可得好好准备准备。我建议，这节课，我们先来做第一项准备工作--评选最有趣的游戏。学生一听这节课的任务是游戏，个个兴奋得手舞足蹈，参与热情得到了充分激发。

此片断，既可以在轻松愉快的氛围中激活学生的思维，又可以唤起他们强烈的学习需要，使其进入积极主动的状态。与以往的教师揭示课题，让学生看图说说有趣的游戏相比，我想其效果会大相径庭。生活是口语交际内容的源头活水，只要处处留心，做有心人，必能有所收获。

有趣的游戏教学反思 篇2

一、活动目标：

1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

2、体会合作游戏的快乐。

二、活动准备：

1、自行车轮胎每人一个。(有大小)

2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

三、活动过程：

1、火车律动进场。

(1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。

(2)自编轮胎操。

2、通过轮胎练习单脚跳跃。

(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?“:屈,老;师.”兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.

兔子是怎么跳的?

我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳

(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

(3)教师。

(4)练习行进单脚跳

3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

(1)幼儿尝试、讨论，出背龟壳的方法。

(2)请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。

(3)教师。

4、游戏“龟兔赛跑”

(1)根据意愿选择游戏角色。

(2)讲解游戏规则。

(3)游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

5、好玩的轮胎游戏。

其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.

活动反思

幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的'发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能每人一个轮胎，效果将更好。

有趣的游戏教学反思 篇3

第一单元的作文是写游戏为主题的作文，第一次教学生写作文，还蛮难的，思考了很久。让学生玩游戏吧，“点鼻子游戏”。

在黑板上画一个头像，这个头像差了个鼻子。组织学生来玩这个游戏，首先由泽漫蒙住卢丹的眼睛，卢丹在看不见的情况下，拿着粉笔帮头像点鼻子，结果鼻子点歪了，下面的学生非常兴奋，有的笑得前仰后翻，有的时不时的提醒她，气氛很好。由此再请了几位学生来玩这个游戏，同学们都兴高采烈的玩着游戏。

游戏结束后，首先让学生讲讲自己的感受，在学生讲感受的时候，我做了适当的补充。紧接着我读了范文，由范文引导他们如何描写这个游戏。最后让学生选择题目进行写作。

此时，难题出现了，绝大多数的学生都写不出来，我在思考怎么办？幸好早有准备。于是在黑板上板书精彩的游戏过程，并故意留空，让学生补充，这样学生学会模仿写作文。又出现了新的问题，写出来的“作文”都千篇一律，只有子燃的作文是写丢手绢的，其他同学都是写点鼻子游戏，而且文句都照搬黑板上的抄写下来，这哪能算是作文呢！晕呀！以后要是培养的学生都这样，怎么行？又得另想办法解决。？

游戏是孩子们最喜欢的，孩子的天性就是好动、喜欢有趣的事情，所以经过一番深思熟虑后，我决定让孩子先玩游戏，再写作文。这一次，我准备了三个游戏让学生分组参与。

首先，分组好的学生在操场上分别玩“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”和“老鼠偷吃油”的游戏。在玩的时候，值得欣慰的是学生都能自主的参与，并且在遇见问题的时候学生都能一一解决。给我印象最深的是晓锐同学，他玩的游戏是“老鹰捉小鸡”，我在询问谁来当母鸡的时候，他第一个举手，我问他为什么要当母鸡时，他说：“我比较高大，我相信自己一定能当好鸡妈妈的。”听了他的话，我立刻选了他。

接着，十五钟游戏结束后，我让学生进入教室，并让学生谈谈在玩游戏时自己的所见所闻。宝珠、卢涛、卢丹等同学纷纷发表了自己的意见。其中，宝珠同学说得最好，从她的话中可见她认真地参与了游戏，并有自己的'感想。之后，就让学生开始练笔。此时，大部分学生都尝试着写习作，但是遇到的问题还不少，很多学生都会碰到不会写的字词；还有的存在着潮汕方言的思维方式，句子不能用普通话表达出来。

存在这些问题主要是我还缺乏对学生的了解，三年级的学生刚刚接触作文，对作文还是十分陌生的，要想把作文写出来，需要亲身经历，更需要老师的引导，除此之外，平时还需要词语、句子的积累。由词到句，由句到段，最后才能组织成一篇完整的作文。这需要学生的用心学习，更需要老师的用心指导。

有趣的游戏教学反思 篇4

有趣的游戏教学反思

身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的有趣的游戏教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。