心灵曼舞

残缺是樱花上的一丝凋零

是浔阳江上犹抱琵琶半遮面的婉约

是霍金坐轮椅眼里折射出的沉着与坚毅

是断臂维纳斯无语凝噎的倾诉

————题记

人生总是那么奇妙。处于平行线的人们，在不期然间相遇、相识，成就了一段难忘的记忆。

社团的一次活动，我成了志愿者。正是这次活动让我看到了另一种人生，结识了一群在用心灵曼舞的孩子。上帝在给与他们生命的同时，狠心的剥夺了他们在这个世界上的一些权力。与常人不同的他们，相聚在了一起，有了他们自己的一个家。家里的成员来自不同的地方，有着很大的年龄差距。他们相互鼓励、相互学习、相互关心，一起断翼飞翔。

去前有过无数幻想，甚至有一种莫名的恐惧感。步入教室的那一刻，他们如阳光般的笑容让我温暖，他们身上闪耀的光芒让我惭愧。如此天真烂漫的孩子怎会让人害怕呢，相反还让我莫名的想亲近他们。孩子们无疑对我们的到来表示了极大的欢迎，他们跳舞、演小品、表演绝技，声音的隔绝没让我们疏远，我们用文字交流，了解他们的生活与学习。我们玩耍、我们拍照、我们欢笑、我们拥抱、我们用心灵交流……我们带给他们快乐，他们带给我们震撼。那一刻，我们回到了童年；那一刻我们成了朋友，很好的朋友！

相聚的时间总是太短暂。离别时，大家充满了不舍，眼泪竟悄然落下。孩子们用眼神挽留我们，我们只能紧紧拥抱着那些孩子，来克制自己的情绪，不让泪水倾泻。在孩子们的目送中，我们踏上了离开的路途，并许诺下次的相见 。孩子们的笑容充满了真诚与温暖，他们的热情让我们难以忘怀，他们的多才多艺让我们敬佩。即使离开了，我们仍久久谈论着他们，谈论他们的可爱，谈论他们的纯真，谈论他们的坚毅，谈论他们带我们的震撼。在他们身上我看不到沮丧，看到的是他们对生活的期望，对未来的美好憧憬。在他们的眼神里，我看到了自信，看到了坦然……

也许有人会说他们还是孩子，还没有体会到生活的艰苦，人生的艰辛。我却认为，正因为他们还是孩子，却懂得了用乐观的心态面对不幸的一切，他们是用心灵在曼舞！他们是断翼的天使，在狂风暴雨中断翼飞翔！面对人生的不公，他们没有抱怨，只有微笑，只有坚持……他们用惊人的毅力画出了人生的另一道亮丽风景线。这样的他们怎能不让我们震撼？怎能不让我们怀有怜惜之情？

他们不是霍金，不是张海迪，不是海伦·凯勒，也不是力克，可是谁又敢说他们不会拥有那样的成就！古语有言：“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。”肉体的残缺并不是上帝的遗弃，是为了精神上的磨砺。有人说：一朵花的美丽在于它的绽放，而绽放的花正是花蕊的残破啊！

三毛的美在于她历尽沧桑后，一霎那的明彻与超脱；梵高的美在于用金黄的刀子，让他在光明中不断感到一种剧痛；贝多芬的美在于失聪后，用黑白键撞击出生命悲壮的乐章。如果说生活的残缺让平凡者泄露出生命的光点，那么这些用心灵曼舞的孩子，在经历伤痛后，也可以如同银色的礼花开满我们头顶的天空，让人雀跃的敬仰！