教育项目策划书

倚栏轩整理的教育项目策划书（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

教育项目策划书 篇1

一、环境分析

（一）PEST分析

政治环境：国家鼓励培养多方面人才。

经济环境：经济生活水平提高，学生拓展技能的可支配资金充足。

社会环境：社会竞争压力大；公司招聘看中各类证件；考证潮流的影响。

技术环境：教育设施不断改进；宣传方式多样。

（二）SWOT分析

二、产品分析

培训课程有会计、计算机、四级、考研等，王牌课程是会计类培训，会计教育方面师资力量雄厚，设施先进，过关率高、口碑，深得消费者的信赖。其他相关培训课程也有涉及，但是还需要不断加强。

通过各种形式以及学员之间的推进，不断改进教学方式、提高教学水平，吸引更多的消费者。

三、消费者分析

开设的课程主要针对在校大学生、应届毕业或者受就业压力和考证热潮影响的`人群。消费者自身的追求、态度和能力外，还有老师授课模式、课堂氛围、学习环境、过关率、品牌口碑等众多因素都影响这课程的报名率。消费者可以通过特色课程、专业教学模式以及个人需求进行课程选择，报名前可以浏览传单、正规网站、主动到机构进行课程咨询和询问周围已报名人员的满意程度反馈来做出最后决定。

四、推广计划

（一）媒介推广

1、校园广告栏：接触人群多，无需广告费用，广告信息传达准确有效。

2、传单：直接有效。

3、路牌：曝光率高，可重复宣传广告信息，增加认知度。

4、微博，微信，贴吧：信息传播速度快速有效且可随时更新广告信息。

（二）高校促销活动：

1．现场优惠：高校内设置宣传报名点，现场报名即可赠送相关书籍及独家考试资料。

2．学生优惠：凭学生证报名可享受九折优惠；

3．团报优惠：2人以上一起报名可享受八五折优惠；4人以上报名可享受七折优惠，同时赠送其他培训课程体验课。

教育项目策划书 篇2

活动目标：

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

活动准备：

1.教师与能力强的幼儿一起排练情景剧《过马路》。

2.常见的交通标志和信号，如红绿灯、人行横道、过街天桥、地下通道的交通标志等。

活动过程：

1.导入活动。

(1)教师：”今天我要带我的孩子出去玩。我们要过马路了，请你们仔细看，我们是怎样过马路的?”

(2)教师和幼儿一起情景表演：教师扮演家长，幼儿扮演孩子，在创设好的情景里，表演过马路。孩子没有牵家长的手，在马路上乱跑，这时一辆汽车开来(另一名幼儿当司机)差点撞上孩子的情景。

2.组织幼儿讨论。

(1)刚才发生了一件什么事情?为什么会发生这种事情?

(2)过马路应该走什么地方才正确和安全?

(3)幼儿讨论后教师小结：我们在过马路时，要左右看，要从斑马线上过马路。

(4)教师出示红绿灯、人行横道、过街天桥、地下通道的`交通标志，请幼儿识别。

教师：“你认识这些标志吗?它们表示什么意思?”

(5)教师：“你还知道哪些交通标志?它们是什么样子的?表示什么意思?”

3.讲述交通事故案例：

教师：“你觉得为什么会发生车祸的呢? ”(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因)

教师：“发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。”

4. 认识常见的交通标志和信号。

(1)分组交流。

教师：“老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的?你是在哪里看到这种标志的?表示什么意思?把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好朋友那里寻找答案。

(2)集体分享。

教师：“请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。”

教师：“小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查。”

(3)教师小结：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

5.欣赏并学习交通儿歌。

(1)教师示范朗诵三字儿歌：

过马路 左右看 人行道 才安全

过街桥 地下道 不停留 不玩闹

(2)幼儿说说儿歌里说了什么，巩固过马路的礼仪，用多种形式和幼儿一起朗诵儿歌。

活动延伸：

1. 区域游戏时，引导幼儿设计交通标志。

2. 日常生活中，引导幼儿做一个“交通安全小卫士”。

教育项目策划书 篇3

一、环境分析

（一）PEST分析

政治环境：国家鼓励培养多方面人才。

经济环境：经济生活水平提高，学生拓展技能的可支配资金充足。

社会环境：社会竞争压力大；公司招聘看中各类证件；考证潮流的影响。

技术环境：教育设施不断改进；宣传方式多样。

（二）SWOT分析

S（优势）

W（劣势）

教师资历高

收费高

课程特色突出专业化

班级人数多，授课效果有影响

O（机遇）

T（挑战）

市场不断增加

竞争压力大

拓展产品线

市场接近饱和

在同行竞争中业绩优良

二、产品分析

培训课程有会计、计算机、四级、考研等，王牌课程是会计类培训，会计教育方面师资力量雄厚，设施先进，过关率高、口碑，深得消费者的信赖。其他相关培训课程也有涉及，但是还需要不断加强。

通过各种形式以及学员之间的推进，不断改进教学方式、提高教学水平，吸引更多的`消费者。

三、消费者分析

开设的课程主要针对在校大学生、应届毕业或者受就业压力和考证热潮影响的人群。消费者自身的追求、态度和能力外，还有老师授课模式、课堂氛围、学习环境、过关率、品牌口碑等众多因素都影响这课程的报名率。消费者可以通过特色课程、专业教学模式以及个人需求进行课程选择，报名前可以浏览传单、正规网站、主动到机构进行课程咨询和询问周围已报名人员的满意程度反馈来做出最后决定。

四、推广计划

（一）媒介推广

1、校园广告栏：接触人群多，无需广告费用，广告信息传达准确有效。

2、传单：直接有效。

3、路牌：曝光率高，可重复宣传广告信息，增加认知度。

4、微博，微信，贴吧：信息传播速度快速有效且可随时更新广告信息。

（二）高校促销活动：

1．现场优惠：高校内设置宣传报名点，现场报名即可赠送相关书籍及独家考试资料。

2．学生优惠：凭学生证报名可享受九折优惠；

3．团报优惠：2人以上一起报名可享受八五折优惠；

4人以上报名可享受七折优惠，同时赠送其他培训课程体验课。

教育项目策划书 篇4

监利“翔宇教育项目”将本着“大手笔、高品位、有特色”的原则整体规划，分项实施，联动开发，全面提升监利教育品位，共同打造监利教育名牌。

1、异地新建监利中学

监利中学理应作为监利县基础教育的窗口学校。鉴于目前老校改造固有的弊端给校园规划带来的困难，现监利中学校园，早已失去了作为监利窗口学校的地位。

翔宇教育集团独资兴建一所“现代化、书院气、花园式”的高级中学——新监利中学。新监中设计容量40轨，总投资1.6亿元，规模与品位高于翔宇教育集团宝应中学新校区的建设标准，确保湖北一流，监利第一。2006年9月1日前完成主体工程并在新校区开学。

2、整合监利高中优质教育资源

目前，监利一中是监利高中教育的第一品牌，拥有无可争辩的龙头地位。新监中建成之后，其丰富的财力保障、强大的集团背景、有力的政策支持和灵活的体制优势，会使师资、生源等积极的办学要素高度聚集，将迅速动摇并取代一中的龙头地位。这对一中是不公平的，也会刺激两所学校的“对手意识”，增加经营成本。两强相争的巨大内耗，将严重制约监利高中教育整体品位的提升和核心竞争力的提高。考察过程中，我们注意到监利一中和监利中学所宣传的1999年以前的校史是重叠的，“出身资源”的争用，是校际恶性竞争的具体反映。另外，一中也深感现有体制束缚着自身的发展。监利优质高中的资源整合，势在必行。

翔宇教育集团在监利设立“总校”。监利一中由翔宇教育集团和监利人民政府签订“委托经营”协议。原监利一中的国有资产进行核查登记。委托经营后，目前监利一中和政府各自承担的所有责任和义务不变，学校所有权和经营权分离，按民办机制运作，在确保国有资产保值的基础上，新投资的部分收益权归投资者。监利一中在现有品牌的基础上，拥有了来自政府和集团的双重保障，体制更加灵活，投资渠道顺畅，竞争环境优化，会赢得新的发展机遇，现有的办学规模会进一步扩大。新监利中学建成后，原监利中学的老师和学生整体迁入新校。新校为民办性质。新监利中学和监利一中，由“总校”统一协调管理。两块牌子、两套班子、两处独立校园、共同的办学理念和管理模式，统一招生，统一福利待遇。

2、人均收入较低，分担合理的教育成本的能力相对较弱;民办教育在监利质低量少，缺少“信任”基础;

3、城市长远规划实施的过程需要时间相对较长，行政中心建设有规划无动作，新区无明显气候;

4、监利教育因“教育券”改革倍收媒体关注，加大了新的`教育改革的过程风险;

5、监利与翔宇教育集团总部所在地距离相对较远，一定程度上增加了项目难度和运营成本。

O(机会Opportunity)

1、翔宇介入监利教育后，将坚持“收费合理，服务优质，质量过硬”的标准，最终一定会被市场和群众认可，改革的阻力会随着办学的进程逐步减校

2、监利一中、监利中学现有的领先地位和近年所获得的荣誉和成就，以及所拓展的市场会给项目推进带来积极的影响;

3、现代化的新监中的建成，优质高中教育规模的扩大，会给部分强烈需求优质教育的消费者带来较快的直接满足;

4、翔宇“视质量如生命、视家长为上帝、视学生若亲子”的承诺和行动，将会缩短和改变人们对民办学校的陌生抗拒感和偏见;

5、监利行政中心的搬迁将会使城市人口的流向与新监中的选址一致，翔宇教育的“目标受众”也会逐渐向新监中附近聚集。

T(威胁Threat)

1、教育制度创新没有明确的宏观政策保护，许多改革措施实际上是在和现有的政策和体制博弈，出现“枪打出头鸟”的风险很大;

2、“高投入低收费”无疑是翔宇教育项目在监利得以成功的现实策略，这样，项目的投资回报周期必须大大延长，学校受政策影响的风险系数增高;

3、区位优势的不明显和交通的不便利，会在很大程度上削弱学校品牌优势的发挥，学校的质量和品牌影响力会在相当程度上被区位和交通的劣势抵消，难以构成对县外优秀学生的吸引力。